Становлення суб’єктивного відношення школярів до природи у психолого-педагогічному контексті формування еколого-гуманістичних цінностей

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРоман С. В.
dc.contributor.authorRoman S. V.
dc.date.accessioned2017-12-11T08:28:08Z
dc.date.available2017-12-11T08:28:08Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractДля підвищення ефективності формування еколого-гуманістичних цінностей школярів представляється перспективним методичне використання в педагогічному процесі всього комплексу різноманітних факторів (психолого-педагогічних механізмів, системи методологічних принципів, методів і прийомів), що забезпечують становлення гуманного відношення до природи, сприйняття її як самоцінності і як суб’єкту. Проаналізовано етапи, психологічні рівні, механізми пізнання особистістю навколишнього середовища і системи параметрів, яка дозволяє визначити ступінь сформованості в школярів суб’єктивного відношення до природи і є одним із критеріїв ефективності екологічного виховання.uk_UA
dc.description.abstractFor increase of efficiency of formation of ecology-humanistic values of school children methodical use in pedagogical process of all complex of various factors (psychology-pedagogical mechanisms, system of the methodological principles, methods and receptions), providing formation of the humane relation to the nature, its perceptions as worthiness’s and as subject is represented perspective. A stage, psychological levels, knowledge mechanisms by the identity of environment and system of parameters which allows establishing a formation step at school children of the subjective relation to the nature are analyzed, and is one of criteria of efficiency of ecological education.uk_UA
dc.identifier.citationРоман, С. В. Становлення суб’єктивного відношення школярів до природи у психолого-педагогічному контексті формування еколого-гуманістичних цінностей [Текст] / С. В. Роман // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 4 (30). – С. 382–392.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3085
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпсихолого-педагогічні основиuk_UA
dc.subjectформуванняuk_UA
dc.subjectсуб’єктивне відношення до природиuk_UA
dc.subjectеколого-гуманістичні цінностіuk_UA
dc.subjectшкільна освітаuk_UA
dc.subjectpsychology-pedagogical basesuk_UA
dc.subjectformationuk_UA
dc.subjectsubjective relation to the natureuk_UA
dc.subjectecology-humanistic valuesuk_UA
dc.subjectschool educationuk_UA
dc.titleСтановлення суб’єктивного відношення школярів до природи у психолого-педагогічному контексті формування еколого-гуманістичних цінностейuk_UA
dc.title.alternativeFormation of the Subjective Relation of School Children to the Nature in Psyhology-Pedagogical Context of Formation of Ekology-Humanistic Valuesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc373.015.31:502/504uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Stanovlennia subiektyvnoho vidnoshennia shkoliariv.pdf
Розмір:
531.67 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології