Вплив італійської традиції на формування французької скрипкової педагогіки у XVIII столітті

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБура Марта Ярославівна
dc.contributor.authorBura Marta Yaroslavivna
dc.date.accessioned2026-06-12T06:33:36Z
dc.date.available2026-06-12T06:33:36Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті розглядається вплив італійської виконавської та педагогічної традиції на формування французької скрипкової педагогіки XVIII століття на основі праць провідних тогочасних французьких скрипалів-педагогів. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю уточнення механізмів міжнаціональної взаємодії у процесі становлення європейських скрипкових шкіл ранньомодерного періоду, а також переосмислення ролі французької традиції у контексті загальноєвропейського розвитку скрипкового мистецтва. У центрі уваги перебуває трактат Л’Аббе «Скрипкові принципи» як один із перших систематизованих педагогічних джерел французької скрипкової школи, що відбиває складний синтез італійських та національних естетичних принципів. Аналізуються основні положення трактату, пов’язані з постановкою правої руки, використанням смичка, артикуляцією, штриховою технікою та питаннями звуковидобування. Особлива увага приділяється концепції рухової свободи пальцевого апарату, яка, з одного боку, зберігає зв’язок з італійською виконавською традицією, а з іншого — сприяє формуванню характерної для французької школи витонченості звучання та орієнтації на вокалізований тип інтонаційного мислення. У статті простежується, яким чином італійські виконавські ідеали – кантиленність, гнучкість фразування, увага до природності звуку – були адаптовані у французькому культурному середовищі та трансформовані відповідно до естетики галантного стилю. Показано, що трактат Л’Аббе не є механічним запозиченням італійських педагогічних моделей, а демонструє процес їх творчого переосмислення, що згодом визначило подальший розвиток французької скрипкової педагогіки та виконавської практики XIX століття. Отримані результати розширюють уявлення про еволюцію педагогічної думки у скрипковому мистецтві XVIII століття та можуть бути використані у наукових дослідженнях, присвячених історії виконавства, а також у навчальних курсах з історії музичного мистецтва і методики гри на скрипці.
dc.description.abstractThe article examines the influence of the Italian performing and pedagogical tradition on the formation of French violin pedagogy of the eighteenth century, based on the works of leading French violinist-pedagogues of the period. The relevance of the research lies in the need to clarify the mechanisms of intercultural interaction in the development of European violin schools of the early modern period, as well as to reconsider the role of the French tradition within the broader context of European violin performance history. The focus of the study is L’Abbé’s treatise “Principes du violon” as one of the earliest systematic pedagogical sources of the French violin school, reflecting a complex synthesis of Italian models and national aesthetic principles. The article analyzes key aspects of the treatise related to right-hand technique, bow hold, articulation, bowing patterns, and sound production. Particular attention is given to the concept of motor freedom of the finger joints, which, while rooted in Italian performing practice, contributes to the formation of the refined sound quality and vocalized type of musical thinking characteristic of the French violin school. The study traces how Italian performing ideals – cantabile playing, flexibility of phrasing, and attention to the natural quality of sound – were adapted within the French cultural environment and transformed in accordance with the aesthetics of the galant style. It is demonstrated that L’Abbé’s work does not represent a mechanical borrowing of Italian pedagogical models but rather a process of creative reinterpretation that later played a decisive role in shaping French violin pedagogy and performance practice of the nineteenth century. The results of the research expand current understanding of the evolution of violin pedagogical thought in the eighteenth century and may be applied in further studies on performance history, as well as in educational courses on the history of music and violin performance practice.
dc.identifier.citationБура М. Вплив італійської традиції на формування французької скрипкової педагогіки у XVIII столітті [Текст] / М. Бура // Слобожанські мистецькі студії : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: О. К. Зав’ялова, І. Л. Бермес, Льоос Гельмут та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2026. – Вип. 1 (10). – С. 14–18. – DOI: https://doi.org/10.32782/art/2026.1.2
dc.identifier.doi10.32782/art/2026.1.2
dc.identifier.orcid0000-0003-4245-7511
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18379
dc.language.isouk
dc.subjectфранцузька скрипкова школа
dc.subjectіталійська традиція
dc.subjectXVIII століття
dc.subjectскрипкова педагогіка
dc.subjectЛ’Аббе
dc.subjectвиконавська практика
dc.subjectтрактат
dc.subjectFrench violin school
dc.subjectItalian tradition
dc.subject18th century
dc.subjectviolin pedagogy
dc.subjectL’Abbé
dc.subjectperformance practice
dc.subjecttreatise
dc.titleВплив італійської традиції на формування французької скрипкової педагогіки у XVIII столітті
dc.title.alternativeThe Influence of the Italian Tradition on the Formation of French Violin Pedagogy in the Eighteenth Century
dc.typeArticle
dc.udc.udc78.087.61:78.071.2(450:44)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Bura.pdf
Розмір:
480.48 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Слобожанські мистецькі студії