Симуляційні технології в освітньому просторі медичного ЗВО
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Професійні навички до застосування їх на реальних пацієнтах майбутні фахівці мають набувати під час навчання у закладах вищої освіти, оснащених високотехнологічними тренажерами та комп’ютеризованими манекенами, які дають змогу моделювати клінічні ситуації. Однією з важливих передумов реалізації цього принципу є використання в освітньому процесі симуляційних методів навчання.У статті розкрито суть одного з пріоритетних напрямів вищої медичної освіти – симуляційного навчання як ефективного педагогічного інструменту якісної підготовки майбутніх медичних працівників до самостійної практичної медичної діяльності. Симуляційне навчання в медичному ЗВО спрямоване на розвиток і вдосконалення у здобувачів освіти широкого спектру фахових компетентностей без ризику заподіяння шкоди пацієнту.Охарактеризовано основні історичні віхи розробки медичних симуляторів.Коротко висвітлено основні переваги застосування симуляторів у підготовці медичних фахівців. Подано огляд основних класифікацій сучасних симуляторів.У статті визначено актуальні питання практичного застосування симуляційних методик в освітньому просторі ЗВО, серед яких моделювання, яке є ефективним інструментом для професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі медицини.Симуляційні технології дозволяють моделювати безпечні, контрольовані ситуації та сприяють підвищенню рівня мотивації здобувачів освіти, розвитку творчої складової підготовки фахівців, формуванню сталого інтересу студентів до навчання, підготовці конкурентоспроможних майбутніх медичних працівників,готових до здійснення самостійної професійної діяльності.У статті висвітлені структура та алгоритм впровадження симуляційного навчання в закладі вищої медичної освіти.
The purpose of the article is to analyze the theoretical aspects of simulation technologies in medical education. The article reveals the essence of one of the priority areas of higher medical education ‐ simulation training as an effective educational tool for the quality training of future medical specialists for independent practical medical activity. Simulation training in a medical school is aimed at developing and improving a wide range of professional skills of students without the risk of harming the patient. The main historical milestones in the development of medical simulators are summarized. The main advantages of using simulators in the training of medical specialists are briefly highlighted. An overview of the main classifications of modern simulators is given. The article identifies the main topical issues of practical application of simulation techniques in the educational space of higher education institutions, including a modeling, which is an effective tool for the training of future medical professionals. Simulation technologies allow to recreate safe, controlled situations and have a number of possibilities, including increasing the motivation of students, developing the creative component of medical training, forming a sustainable interest of students in learning along with training competitive future medical practitioners ready to carry out independent professional activities. The article highlights the structure and algorithm of simulation training implementation in a higher medical education institution. Research methods: analysis of scientific developments of national and foreign scientists on the problem of simulation technologies, systematization, generalization, comparison and interpretive and analytical method. Integration of stimulation technologies into the educational process allows to develop professional competences of future medical professionals and improve the level of training of students. Simulation technologies make it possible to recreate safe, controlled and close‐ to‐reality situations, as well as to carry out professional training in accordance with the tasks of medical education and the requirements of society for the training of medical specialists, and, therefore, to achieve the highest efficiency of education in higher education institutions. The perspectives for further research include studying and justifying the need for an integrated approach for the successful implementation of simulation technologies in the educational process.
The purpose of the article is to analyze the theoretical aspects of simulation technologies in medical education. The article reveals the essence of one of the priority areas of higher medical education ‐ simulation training as an effective educational tool for the quality training of future medical specialists for independent practical medical activity. Simulation training in a medical school is aimed at developing and improving a wide range of professional skills of students without the risk of harming the patient. The main historical milestones in the development of medical simulators are summarized. The main advantages of using simulators in the training of medical specialists are briefly highlighted. An overview of the main classifications of modern simulators is given. The article identifies the main topical issues of practical application of simulation techniques in the educational space of higher education institutions, including a modeling, which is an effective tool for the training of future medical professionals. Simulation technologies allow to recreate safe, controlled situations and have a number of possibilities, including increasing the motivation of students, developing the creative component of medical training, forming a sustainable interest of students in learning along with training competitive future medical practitioners ready to carry out independent professional activities. The article highlights the structure and algorithm of simulation training implementation in a higher medical education institution. Research methods: analysis of scientific developments of national and foreign scientists on the problem of simulation technologies, systematization, generalization, comparison and interpretive and analytical method. Integration of stimulation technologies into the educational process allows to develop professional competences of future medical professionals and improve the level of training of students. Simulation technologies make it possible to recreate safe, controlled and close‐ to‐reality situations, as well as to carry out professional training in accordance with the tasks of medical education and the requirements of society for the training of medical specialists, and, therefore, to achieve the highest efficiency of education in higher education institutions. The perspectives for further research include studying and justifying the need for an integrated approach for the successful implementation of simulation technologies in the educational process.
Опис
Ключові слова
віртуальна реальність, симуляційні технології, симуляційне навчання, комп’ютерна симуляція, імітація, практичні навички, медичні працівники, virtual reality, simulation technologies, simulation training, computer simulation, imitation, practical skills, healthcare professionals
Бібліографічний опис
Лазько А. Симуляційні технології в освітньому просторі медичного ЗВО[Текст] / А. Лазько // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 5-6 (129-130). – С. 161–177. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/167‐177