Мисленнєва тактика засвоювання термінів фахової мови

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДєордіца Таяна
dc.contributor.authorВороніна Марина
dc.contributor.authorЄпіфанова Ольга
dc.contributor.authorТолмачов Володимир Сергійович
dc.contributor.authorDieorditsa Taiana
dc.contributor.authorVoronina Maryna
dc.contributor.authorYepifanova Olga
dc.contributor.author Tolmachov Volodymyr Serhiiovych
dc.date.accessioned2023-02-09T11:50:14Z
dc.date.available2023-02-09T11:50:14Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractФормулювання проблеми. За нашими спостереженнями, чимало студентів, опрацьовуючи наукові дефініції термінів, стикаються з труднощами у їх розумінні. Зважаючи на неможливість навчити розумінню, ми задалися питанням: які мисленнєві тактики забезпечують свідоме засвоєння термінів? Матеріали і методи. Основу пропонованої розробки становлять результати логічного аналізу мови як знакової системи. Ідея виконання над поняттям аналітичних і синтетичних логічних операцій, заснованих на обох типах ієрархічних відношень між поняттями — «рід — вид» і «ціле — частина», постає із загального морфологічного аналізу F. Zwicky. Результати. З’ясовано, що термін як мовний знак має три прикмети: предметне значення, смисл і смисловий зміст. Смисл терміна фіксує дефініція, а смисловий зміст йому приписує характеристика – пізнавальний прийом, схожий із дефініцією. Смисловий зміст, на відміну від смислу терміна, є сукупністю неструктурованої інформації. Розглядувана мисленнєва тактика спрямована на розвиток у суб’єкта учіння здатності розуміти смисл певного терміна через надання його смисловому змісту структурної організації. Структурувати смисловий зміст терміна пропонується шляхом розв’язання двох завдань. Виведення термінів, що є опорними словами шуканої структури, – суть першого завдання. Відтворення структури смислового змісту засвоюваного терміна – суть другого завдання. Розглядувана мисленнєва тактика є втіленням педагогічного прийому, описаного у логічній теорії поняття: пізнавальні прийоми, схожі з визначенням, мають йому передувати, адже їх застосування часто полегшує розуміння і засвоєння дефініції терміна Висновки. Пропонована мисленнєва тактика засвоювання терміна буде дієвою, якщо суб’єкт учіння: 1) вміє встановлювати і визначати ієрархічні зв’язки між поняттями; 2) знає сутність, структуру і правила виконання над поняттям логічних операцій узагальнення поняття, таксономічного і мереологічного поділів; мереологічної інтеграції; 3) володіє нормативними процедурами, що є складниками цих операцій; 4) володіє засобами контролю правильності і виконуваних операцій, і виведених термінів.uk_UA
dc.description.abstractFormulation of the problem. The basis of the proposed development is the results of the logical analysis of language as a sign system as well as the results of analysis operations with concepts as a system of thinking procedures. According to our observations, there are many students who face difficulties in understanding the research definitions. As it is impossible to teach understanding, we wondered about what thinking tactics provide conscious learning of terms? Materials and methods. The basis of the proposed development is the result of the logical analysis of language as a sign system. The idea of performing over the notion of analytical and synthetic logical operations based on both types of hierarchical relations between notions — "genus/species" and "whole/part", arises from the general morphological analysis of F. Zwicky Results. It has been found that the term as a linguistic sign has three main attributes: meaning of the object, sense, and semantic content. The sense of the term is fixed by the definition, and the semantic content is attributed to it by the characteristic — cognitive technique like the definition. Semantic content, in contrast to the sense of the term, is a set of unstructured information. The thinking tactics in question are aimed at developing the subject's ability to learn to understand the sense of a term by giving a structural organization to its semantic content. It is proposed to structure the semantic content of the term by solving two specific tasks. Inference of terms — keywords of the structure sought — is the essence of the first task. Reproduction of the structure of the semantic content of the learned term constitutes the second task. The mental tactics are the embodiment of the pedagogical technique described in the logical theory of the concept: cognitive techniques that are like the definition must precede it because their application often facilitates the understanding and assimilation of the definition of the term. Conclusion. The proposed mental tactics of learning the term will be effective if the subject of learning: 1) is able to establish and define hierarchical connections between concepts; 2) knows the nature, structure, and rules of execution of the concept of logical operations: generalization, taxonomic and mereological divisions, mereological integration; 3) has regulatory procedures that are the components of these operations; 4) has the means to control the correctness, compliance operations, and derived terms.uk_UA
dc.identifier.citationМисленнєва тактика засвоювання термінів фахової мови [Текст] / Т. Дєордіца, М. Вороніна, О. Єпіфанова, В. Толмачов // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2022. – Вип. 2 (34). – С. 25–32. – DOI: 10.31110/2413-1571-2022-034-2-004uk_UA
dc.identifier.doi10.31110/2413-1571-2022-034-2-004
dc.identifier.orcid0000-0003-3838-7194
dc.identifier.orcid0000-0002-3409-7168
dc.identifier.orcid0000-0003-2518-3002
dc.identifier.orcid0000-0002-4674-8677
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12912
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectрозумінняuk_UA
dc.subjectсмисл термінаuk_UA
dc.subjectсмисловий зміст термінаuk_UA
dc.subjectструктуруванняuk_UA
dc.subjectпоняттяuk_UA
dc.subjectоперування поняттямuk_UA
dc.subjectunderstandinguk_UA
dc.subjectsense of a termuk_UA
dc.subjectsemantic content of a termuk_UA
dc.subjectstructuringuk_UA
dc.subjecta notionuk_UA
dc.subjectoperating with a notionuk_UA
dc.titleМисленнєва тактика засвоювання термінів фахової мовиuk_UA
dc.title.alternativeThinking Tactic оf Professional Language Terminology Acquisitionuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147.227:165.24:167.3:003.63uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
MYSLENNIЕVA TAKTYKA.pdf
Розмір:
659.89 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта