Педагогічні умови адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в спеціальній школі

Шеремета Людмила Петрівна; Sheremeta Lyudmyla Petrivna

Педагогічні умови адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в спеціальній школі

dc.contributor.advisor	Кобильченко Вадим Володимирович	uk_UA
dc.contributor.advisor	Kobylchenko Vadym Volodymyrovych	uk_UA
dc.contributor.author	Шеремета Людмила Петрівна
dc.contributor.author	Sheremeta Lyudmyla Petrivna
dc.date.accessioned	2022-09-06T12:54:41Z
dc.date.available	2022-09-06T12:54:41Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Об’єктом дослідження є процес адаптації дітей з порушеннями зору до навчання в школі. Предмет дослідження – педагогічні умови адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в спеціальній школі. Магістерська робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. У вступі обґрунтована актуальність дослідження, визначена мета та завдання дослідження. У першому розділі висвітлено теоретичні основи адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в умовах спеціальної школи. Досліджено поняття «педагогічні умови», розглянуто спеціальну школу, як інститут освіти й виховання дітей з порушеннями зору, описано психолого-педагогічну характеристику слабозорих дітей. У другому розділі описано критерії, рівні та методики діагностування стану адаптації слабозорої дитини до навчання в спеціальній школі та висвітлено результати констатувального дослідження. У третьому розділі описано формування адаптивно-розвиваючого освітнього середовища слабозорих першокласників, висвітлено програму організації процесу адаптації першокласників з порушеннями зору до навчання в спеціальній школі та проведено аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи. У висновках узагальнено основні результати магістерського дослідження. Апробація результатів дослідження здійснено на: VІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (25 листопада 2020 року, м. Суми); VІІІ Міжнародній науково-практичній конференції студентів, аспірантів та молодих учених «Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців» (19 травня 2021 року, м. Суми); VІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (24 листопада 2021 року, м. Суми). Загальний обсяг роботи – 100 сторінок, з них – 80 сторінок основного тексту, 2 таблиці, 9 рисунків, 81 джерело.	uk_UA
dc.description.abstract	The object of the study is the process of adaptation of children with visual impairments to school. The subject of the research is pedagogical conditions of adaptation of children with visual impairments to study in a special school. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources and appendices. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the theoretical foundations of adaptation of children with visual impairments to study in a special school. The concept of "pedagogical conditions" is studied, the special school as an institute of education and upbringing of children with visual impairments is considered, the psychological and pedagogical characteristic of visually impaired children is described. The second section describes the criteria, levels and methods of diagnosing the state of adaptation of a visually impaired child to study in a special school and highlights the results of a confirmatory study. The third section describes the formation of adaptive-developing educational environment of visually impaired first-graders, highlights the program of organization of the process of adaptation of first-graders with visual impairments to study in a special school and analyzes the results of research and experimental work. The conclusions summarize the main results of the master's research. Approbation of the research results was carried out at: VI International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimensions" (November 25, 2020, Sumy); VIII International scientific-practical conference of students, graduate students and young scientists "Corrective and inclusive education through the eyes of young scientists" (May 19, 2021, Sumy); VII International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 24, 2021, Sumy). The total volume of the work is 100 pages, including 80 pages of the main text, 2 tables, 9 figures, 81 sources.	uk_UA
dc.identifier.citation	Шеремета, Л. П. Педагогічні умови адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в спеціальній школі [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / Л. П. Шеремета, науковий керівник В. В. Кобильченко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 100 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12375
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	СумДПУ імені А. С. Макаренка	uk_UA
dc.subject	педагогічні умови	uk_UA
dc.subject	адаптація	uk_UA
dc.subject	діти з порушеннями зору	uk_UA
dc.subject	спеціальна школа	uk_UA
dc.subject	pedagogical conditions	uk_UA
dc.subject	adaptation	uk_UA
dc.subject	children with visual impairments	uk_UA
dc.subject	special school	uk_UA
dc.title	Педагогічні умови адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в спеціальній школі	uk_UA
dc.title.alternative	Pedagogical Conditions of Adaptation of Children with Visual Impairments to Study in a Special School	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA