Педагогічні умови адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в спеціальній школі
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Об’єктом дослідження є процес адаптації дітей з порушеннями зору до навчання в школі.
Предмет дослідження – педагогічні умови адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в спеціальній школі.
Магістерська робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків.
У вступі обґрунтована актуальність дослідження, визначена мета та завдання дослідження.
У першому розділі висвітлено теоретичні основи адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в умовах спеціальної школи. Досліджено поняття «педагогічні умови», розглянуто спеціальну школу, як інститут освіти й виховання дітей з порушеннями зору, описано психолого-педагогічну характеристику слабозорих дітей.
У другому розділі описано критерії, рівні та методики діагностування стану адаптації слабозорої дитини до навчання в спеціальній школі та висвітлено результати констатувального дослідження.
У третьому розділі описано формування адаптивно-розвиваючого освітнього середовища слабозорих першокласників, висвітлено програму організації процесу адаптації першокласників з порушеннями зору до навчання в спеціальній школі та проведено аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи.
У висновках узагальнено основні результати магістерського дослідження.
Апробація результатів дослідження здійснено на: VІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (25 листопада 2020 року, м. Суми); VІІІ Міжнародній науково-практичній конференції студентів, аспірантів та молодих учених «Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців» (19 травня 2021 року, м. Суми); VІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (24 листопада 2021 року, м. Суми).
Загальний обсяг роботи – 100 сторінок, з них – 80 сторінок основного тексту, 2 таблиці, 9 рисунків, 81 джерело.
The object of the study is the process of adaptation of children with visual impairments to school. The subject of the research is pedagogical conditions of adaptation of children with visual impairments to study in a special school. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources and appendices. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the theoretical foundations of adaptation of children with visual impairments to study in a special school. The concept of "pedagogical conditions" is studied, the special school as an institute of education and upbringing of children with visual impairments is considered, the psychological and pedagogical characteristic of visually impaired children is described. The second section describes the criteria, levels and methods of diagnosing the state of adaptation of a visually impaired child to study in a special school and highlights the results of a confirmatory study. The third section describes the formation of adaptive-developing educational environment of visually impaired first-graders, highlights the program of organization of the process of adaptation of first-graders with visual impairments to study in a special school and analyzes the results of research and experimental work. The conclusions summarize the main results of the master's research. Approbation of the research results was carried out at: VI International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimensions" (November 25, 2020, Sumy); VIII International scientific-practical conference of students, graduate students and young scientists "Corrective and inclusive education through the eyes of young scientists" (May 19, 2021, Sumy); VII International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 24, 2021, Sumy). The total volume of the work is 100 pages, including 80 pages of the main text, 2 tables, 9 figures, 81 sources.
The object of the study is the process of adaptation of children with visual impairments to school. The subject of the research is pedagogical conditions of adaptation of children with visual impairments to study in a special school. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources and appendices. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the theoretical foundations of adaptation of children with visual impairments to study in a special school. The concept of "pedagogical conditions" is studied, the special school as an institute of education and upbringing of children with visual impairments is considered, the psychological and pedagogical characteristic of visually impaired children is described. The second section describes the criteria, levels and methods of diagnosing the state of adaptation of a visually impaired child to study in a special school and highlights the results of a confirmatory study. The third section describes the formation of adaptive-developing educational environment of visually impaired first-graders, highlights the program of organization of the process of adaptation of first-graders with visual impairments to study in a special school and analyzes the results of research and experimental work. The conclusions summarize the main results of the master's research. Approbation of the research results was carried out at: VI International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimensions" (November 25, 2020, Sumy); VIII International scientific-practical conference of students, graduate students and young scientists "Corrective and inclusive education through the eyes of young scientists" (May 19, 2021, Sumy); VII International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 24, 2021, Sumy). The total volume of the work is 100 pages, including 80 pages of the main text, 2 tables, 9 figures, 81 sources.
Опис
Ключові слова
педагогічні умови, адаптація, діти з порушеннями зору, спеціальна школа, pedagogical conditions, adaptation, children with visual impairments, special school
Бібліографічний опис
Шеремета, Л. П. Педагогічні умови адаптації дітей із порушеннями зору до навчання в спеціальній школі [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / Л. П. Шеремета, науковий керівник В. В. Кобильченко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 100 с.