Комплексний підхід до здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБоряк Оксана Володимирівна
dc.contributor.authorBoriak Oksana Volodymyrivna
dc.contributor.authorШеремет Марія Купріянівна
dc.contributor.authorSheremet Mariia Kupriianivna
dc.date.accessioned2025-03-05T09:51:41Z
dc.date.available2025-03-05T09:51:41Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractКомплексний підхід до здобувачів освіти з особливими освітніми потребами – це системний підхід до надання освітніх, психологічних, соціальних і медичних послуг, спрямованих на створення сприятливих умов для навчання, розвитку та соціалізації таких дітей. Метою комплексного підходу є забезпечення максимальної реалізації потенціалу кожного здобувача з урахуванням його індивідуальних особливостей. Визначають наступні складові компоненти комплексного підходу, серед яких: освітній компонент – розробка індивідуальної програми розвитку (ІПР), застосування адаптованих або модифікованих навчальних програм, використання спеціальних методик, засобів і технологій навчання. Психологічний компонент, у межах якого здійснюється діагностика емоційного стану дитини, консультування дитини, її батьків і педагогів; психокорекційна робота для подолання стресу, тривожності чи інших емоційних проблем. Соціальний компонент – допомога у соціалізації дитини в колективі; взаємодія з батьками для формування сприятливого середовища вдома, сприяння інтеграції дитини в суспільство через позашкільні активності. Медичний компонент: моніторинг стану здоров’я дитини; рекомендації щодо режиму дня, харчування та фізичних навантажень; надання спеціалізованої медичної допомоги (за потреби). Створення інклюзивного середовище: забезпечення доступності освітнього простору (фізичного та інформаційного); створення комфортних умов для навчання, адаптованих до потреб дитини; залучення асистентів вчителя, при потребі – тьюторів для індивідуальної підтримки. До команди фахівців зазвичай можуть входити: педагоги, логопеди, психологи, дефектологи, соціальні працівники, медичні працівники, а також батьки. Їхня спільна робота дозволяє врахувати всі аспекти розвитку та навчання дитини. Комплексний підхід здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану є надзвичайно важливим оскільки потребує адаптації під сучасні виклики. Комплексний підхід має бути орієнтований на задоволення індивідуальних потреб дитини, допомогу в подоланні наслідків стресу та забезпечення безперервності освіти, навіть у складних умовах. Комплексний підхід є ключовим елементом як спеціальної так і інклюзивної освіти, адже забезпечує рівні можливості для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами.
dc.description.abstractA Comprehensive Approach to Learners with Special Educational Needs is a systematic method of providing educational, psychological, social, and medical services aimed at creating favorable conditions for the learning, development, and socialization of such children. The goal of comprehensive support is to ensure the maximum realization of each learner's potential while considering their individual characteristics. The key components of this comprehensive approach include: Educational Component: Developing an Individual Development Program (IDP); Utilizing adapted or modified curricula; Applying special teaching methods, tools, and technologies. Psychological Component: Diagnosing the emotional state of the child; Providing counseling to the child, their parents, and teachers; Conducting psychological interventions to address stress, anxiety, or other emotional challenges. Social Component: Assisting with the child's socialization within a group; Engaging with parents to foster a supportive home environment; Facilitating the child’s integration into society through extracurricular activities. Medical Component: Monitoring the child’s health status; Offering recommendations on daily routines, nutrition, and physical activity; Providing specialized medical care as needed. Creation of an Inclusive Environment: Ensuring accessibility of the educational space (both physical and informational); Creating comfortable learning conditions tailored to the child's needs; Engaging teaching assistants or tutors for individual support when required. This approach is designed to provide holistic support, promoting the academic and personal growth of children with special educational needs and fostering their successful integration into society. A team of specialists usually includes teachers, speech therapists, psychologists, special education professionals, social workers, medical staff, and parents. Their collaborative efforts ensure that all aspects of a child's development and learning are taken into account. A comprehensive approach to learners with special educational needs during martial law is critically important, as it requires adaptation to current challenges. This approach should focus on meeting the individual needs of the child, providing support to overcome the effects of stress, and ensuring continuity of education even under difficult circumstances. A comprehensive approach is a key element of both special and inclusive education, as it guarantees equal opportunities for learners with special educational needs.
dc.identifier.citationБоряк, О. В. Комплексний підхід до здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану [Текст] / О. В. Боряк, М. К. Шеремет // Inclusion and Diversity : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [гол. ред. О. В. Боряк, редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2024. – Спецвипуск. – С. 10–13. – DOI: 10.32782/inclusion/2024.4.2
dc.identifier.doi10.32782/inclusion/2024.spec.2
dc.identifier.orcid0000-0003-2484-1237
dc.identifier.orcid0000-0003-1437-3820
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16592
dc.language.isouk
dc.publisherГельветика
dc.subjectкомплексний підхід
dc.subjectпедагогічні працівники
dc.subjectінклюзивно-ресурсні центри
dc.subjectіндивідуальна освітня траєкторія
dc.subjectздобувачі освіти
dc.subjectособливі освітні потреби
dc.subjectcomprehensive approach
dc.subjectpedagogical staff
dc.subjectinclusive resource centers
dc.subjectindividual educational trajectory
dc.subjectstudents
dc.subjectspecial educational needs
dc.titleКомплексний підхід до здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану
dc.title.alternativeA Holistic Approach to Students with Special Educational Needs in the Context of War
dc.typeArticle
dc.udc.udc376-056.313:004.8
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
KOMPLEKSNYI PIDKHID.pdf
Розмір:
234.26 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Inclusion & Diversity