Обґрунтування критеріїв, показників та рівнів розвитку професійної компетентності вчителів-філологів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКартава Ю. К.
dc.contributor.authorKartava Yu. K.
dc.date.accessioned2017-12-06T08:24:55Z
dc.date.available2017-12-06T08:24:55Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті розглядаються окремі проблеми, пов’язані з обґрунтуванням критеріїв, показників та рівнів розвитку професійної компетентності вчителів української мови та літератури в системі післядипломної освіти. У ході проведеного дослідження були виокремлені когнітивний, праксіологічний і мотиваційний критерії, які найповніше розкривають сутність професійної компетентності вчителів-філологів; за цими критеріями автором визначено творчий, компетентний та адаптивний рівні професіоналізму педагогів-словесників, що сприятимуть ефективному професійному зростанню.uk_UA
dc.description.abstractThe separate problems which are connected with definition of criteria, indicators and levels of development of professional competence of teachers of the Ukrainian language and literature in the system of post-graduate education are studied in the article. Cognitive, praxiological and motivational criteria, which enclose the essence of professional competence of a teacher-philologist are explored in the article; on the base of these criteria creative, competence and adaptive levels of professional efficiency of teachers-linguists, which will contribute to effective professional improvemen, are determined.uk_UA
dc.identifier.citationКартава, Ю. К. Обґрунтування критеріїв, показників та рівнів розвитку професійної компетентності вчителів-філологів [Текст] / Ю. К. Картава // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 4 (30). – С. 191–198.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3049
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectкритеріїuk_UA
dc.subjectрівніuk_UA
dc.subjectпоказникиuk_UA
dc.subjectпрофесійна компетентність учителів-філологівuk_UA
dc.subjectпіслядипломна освітаuk_UA
dc.subjectпрофесіоналізмuk_UA
dc.subjectпедагог-словесникuk_UA
dc.subjectcriteriauk_UA
dc.subjectlevelsuk_UA
dc.subjectindicatorsuk_UA
dc.subjectphilologist (teachers) professional competenceuk_UA
dc.subjectadvanced studiesuk_UA
dc.subjectprofessional efficiencyuk_UA
dc.subjectteacher-linguistuk_UA
dc.titleОбґрунтування критеріїв, показників та рівнів розвитку професійної компетентності вчителів-філологівuk_UA
dc.title.alternativeDetermination of Criteria, Indicators and Levels of Development of Philologist (Teachers) Professional Competenceuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.136:80uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Obgruntuvannia kryteriiv, pokaznykiv ta rivniv rozvytku.pdf
Розмір:
509.29 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології