Моделі розвитку інклюзивної освіти: теоретичний аспект

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКузава Ірина Борисівна
dc.contributor.authorKuzava Iryna Borysivna
dc.date.accessioned2017-11-21T09:15:03Z
dc.date.available2017-11-21T09:15:03Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ науковій статті на основі аналізу науково-практичних підходів розкриваються основні теоретичні аспекти моделей розвитку інклюзивної освіти дітей, які потребують корекції психофізичного розвитку. Дається загальна характеристика та аналіз цих моделей, зазначаються їх переваги та недоліки, завдання і типологія. Як приклад, подається моделювання інклюзивної освіти на основі системно-синергетичного підходу, що в узагальненому вигляді являє собою певні варіанти включеного навчання і є вихідною теоретичною конструкцією у процесі проектування її практичного втілення.uk_UA
dc.description.abstractIn the articles the basic theoretical aspects of models of inclusive education of children requiring correction of mental and physical development based analysis of scientific practices are approaches. The author gives a general description and analysis of these models indicate their strengths and weaknesses, challenges and typology. As an example, simulation of inclusive education is based on systematic and synergetic approach in summary form represents some options included education and is the original theoretical construct in the design of its practical implementation.uk_UA
dc.identifier.citationКузава, І. Б. Моделі розвитку інклюзивної освіти: теоретичний аспект [Текст] / І. Б. Кузава // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 1 (27). – С. 380–388.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2862
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectвключенняuk_UA
dc.subjectваріанти включеного навчанняuk_UA
dc.subjectдіти, які потребують корекції психофізичного розвиткуuk_UA
dc.subjectінклюзивна освітаuk_UA
dc.subjectінклюзіяuk_UA
dc.subjectінтеграціяuk_UA
dc.subjectмодельuk_UA
dc.subjectмоделюванняuk_UA
dc.subjectсегрегаціяuk_UA
dc.subjectсистемно-синергетичний підхідuk_UA
dc.subjectincludeduk_UA
dc.subjectoptions included studiesuk_UA
dc.subjectchildren who require correction of psychophysical developmentuk_UA
dc.subjectinclusive educationuk_UA
dc.subjectinclusionuk_UA
dc.subjectintegrationuk_UA
dc.subjectmodeluk_UA
dc.subjectmodelinguk_UA
dc.subjectsegregationuk_UA
dc.subjectsystematic and synergetic approachuk_UA
dc.titleМоделі розвитку інклюзивної освіти: теоретичний аспектuk_UA
dc.title.alternativeModel of Inclusive Education: a Theoretical Aspectuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.04[37.01/.09]uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Modeli rozvytku inkliuzyvnoi osvity.pdf
Розмір:
521.96 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології