Методи, прийоми, форми та засоби розвитку пізнавального інтересу учнів старшої школи на уроках математики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДанченко Анастасія
dc.contributor.authorШишенко Інна Володимирівна
dc.contributor.authorDanchenko Anastasiia
dc.contributor.authorShyshenko Inna Volodymyrivna
dc.date.accessioned2022-11-03T09:06:04Z
dc.date.available2022-11-03T09:06:04Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractАвтори досліджують проблему розвитку пізнавального інтересу учнів через виокремлення методів, прийомів,форм та засобів розвитку пізнавального інтересу учнів старшої школи на уроках математики. Обґрунтовано, що проблема розвитку пізнавального інтересу учнів до вивчення математики залишається актуальною, Показано, що в реальному процесі навчання вчителю математики, що працює на рівні стандарту, доводиться мати справу з тим, щоб постійно актуалізувати пізнавальний інтерес учнів, оскільки навчальні програми мають тенденцію о ускладнення і передбачають формування все більш складних і досконаліших умінь. Доведено, що важливою умовою для формування в учнів інтересу до змісту навчання і до самої навчальної діяльності є можливість проявити у навчанні розумову ініціативність і самостійність. Підтверджено, що: чим різноманітніші методи та форми навчання, тим легше зацікавити учнів; навчальний матеріал також має бути достатньо різноманітними. За результатами наукового дослідження виокремлено рекомендації щодо розвитку пізнавального інтересу учнів старшої школи на уроках математики: тільки стимулюючи пізнавальну діяльність самих учнів і підвищуючи їх власні зусилля в оволодінні знаннями на всіх етапах навчання, можна забезпечити розвиток пізнавального інтересу до математики; у навчанні треба активно працювати над розвитком всіх школярів, як сильних по успішності, так і слабких; наведені методи, прийоми, форми та засоби розвитку пізнавального інтересу учнів старшої школи на уроках математики потребують практичного освоєння кожним майбутнім учителем математики.uk_UA
dc.description.abstractThe authors investigate the problem of the development of students' cognitive interest by identifying methods, techniques, forms, and means of developing the cognitive interest of high school students in mathematics lessons. It is substantiated that the problem of the development of students' cognitive interest in learning mathematics remains relevant. It is shown that in the real teaching process, a mathematics teacher working at the standard level must constantly update the students' cognitive interests since curricula tend to become more complicated and provide for the formation of more complex and perfect skills. It has been proven that an important condition for the formation of students' interest in the content of education and in the educational activity itself is the opportunity to show intellectual initiative and independence in education. It has been confirmed that: the more diverse the methods and forms of education, the easier it is to interest students; educational material should also be sufficiently varied. According to the results of the scientific research, recommendations for the development of the cognitive interest of high school students in mathematics lessons are highlighted: only by stimulating the cognitive activity of the students themselves and increasing their efforts in mastering knowledge at all stages of education, it is possible to ensure the development of cognitive interest in mathematics; in education, it is necessary to actively work on the development of all schoolchildren, both strong in terms of success and weak; the given methods, methods, forms and means of developing the cognitive interest of high school students in mathematics lessons need practical mastering by every future mathematics teacher.uk_UA
dc.identifier.citationДанченко, А. Методи, прийоми, форми та засоби розвитку пізнавального інтересу учнів старшої школи на уроках математики [Текст] / А. Данченко, І. Шишенко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [ редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Л. О. Петриченко та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2022. – Т.10, № 3. – С. 23–31. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol10i3-003uk_UA
dc.identifier.doi10.31110/2616-650X-vol10i3-003
dc.identifier.orcid0000-0002-1026-5315
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12519
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпізнавальний інтересuk_UA
dc.subjectформування пізнавального інтересуuk_UA
dc.subjectрозвиток пізнавального інтересуuk_UA
dc.subjectучні старшої школиuk_UA
dc.subjectурок математикиuk_UA
dc.subjectcognitive interestuk_UA
dc.subjectformation of cognitive interestuk_UA
dc.subjectdevelopment of cognitive interestuk_UA
dc.subjecthigh school studentsuk_UA
dc.subjectmathematics lessonuk_UA
dc.titleМетоди, прийоми, форми та засоби розвитку пізнавального інтересу учнів старшої школи на уроках математикиuk_UA
dc.title.alternativeMethods, Techniques, Forms, and Means of the Development of Cognitive Interest in High School Students in Mathematics Lessonsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.851uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Danchenko.pdf
Розмір:
534.26 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика