Реалізація інклюзивного, здоров’язбережувального та комунікативного компонентів у процесі виробничої педагогічної практики майбутніх учителів мистецтва

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПіддубна Оксана Михайлівна
dc.contributor.authorPiddubna Oksana Mykhailivna
dc.contributor.authorКуниця Гліб Вікторович
dc.contributor.authorKunytsia Hlib Viktorovych
dc.contributor.authorКирилюк Дар’я Миколаївна
dc.contributor.authorKyryliuk Daria Mykolaivna
dc.date.accessioned2026-07-13T07:12:42Z
dc.date.available2026-07-13T07:12:42Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті розкрито особливості реалізації інклюзивного, здоров’язбережувального та комунікативного компонентів у процесі виробничої педагогічної практики майбутніх учителів мистецтва. Актуальність дослідження зумовлена сучасними вимогами до професійної підготовки педагогічних кадрів, здатних ефективно працювати в умовах упровадження інклюзивної освіти, забезпечення збереження фізичного й психічного здоров’я учнів та налагодження результативної педагогічної взаємодії в освітньому середовищі. Матеріалами дослідження стали нормативно-правові документи у сфері освіти, робочі програми виробничих педагогічних практик, а також результати педагогічної діяльності здобувачів вищої освіти спеціальності А4 Середня освіта (Мистецтво. Образотворче мистецтво) освітньо-професійної програми «Мистецтво в закладах освіти». У дослідженні застосовано комплекс теоретичних та емпіричних методів, зокрема аналіз і узагальнення наукових джерел, педагогічне спостереження та аналіз результатів навчально-творчої діяльності здобувачів вищої освіти. Установлено, що реалізація інклюзивного компонента сприяє формуванню здатності майбутніх учителів мистецтва організовувати освітній процес з урахуванням індивідуальних освітніх потреб учнів, адаптувати зміст і методи навчання та використовувати диференційовані завдання. Здоров’язбережувальний компонент забезпечує створення безпечних і психологічно комфортних умов навчання, формує відповідальне ставлення до збереження здоров’я учнів. Комунікативний компонент сприяє розвитку навичок професійного спілкування, педагогічного такту та ефективної взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу. Зроблено висновок, що комплексна реалізація інклюзивного, здоров’язбережувального та комунікативного компонентів у процесі виробничої педагогічної практики забезпечує формування цілісної професійної позиції майбутнього вчителя мистецтва та його готовність до ефективної педагогічної діяльності в сучасному освітньому середовищі.
dc.description.abstractThe article reveals the features of implementing inclusive, health-preserving, and communicative components in the process of teaching practice of future art teachers. The relevance of the study is determined by contemporary requirements for the professional training of teaching staff capable of working effectively in the context of inclusive education, ensuring the preservation of students’ physical and mental health, and establishing effective pedagogical interaction within the educational environment. The research materials include regulatory and legal documents in the field of education, curricula of teaching practice, as well as the results of pedagogical activities of higher education students majoring in A4 Secondary Education (Art. Fine Arts) within the educational and professional program «Art in Educational Institutions». The study employed a set of theoretical and empirical methods, including analysis and generalization of scientific sources, pedagogical observation, and analysis of the results of students’ educational and creative activities. It was established that the implementation of the inclusive component contributes to the development of future art teachers’ ability to organize the educational process taking into account students’ individual educational needs, adapt the content and teaching methods, and apply differentiated tasks. The healthpreserving component ensures the creation of safe and psychologically comfortable learning conditions and forms a responsible attitude toward maintaining students’ health. The communicative component promotes the development of professional communication skills, pedagogical tact, and effective interaction with all participants in the educational process. It is concluded that the comprehensive implementation of inclusive, health-preserving, and communicative components in the process of teaching practice ensures the formation of a holistic professional position of the future art teacher and their readiness for effective pedagogical activity in the contemporary educational environment.
dc.identifier.citationПіддубна О. Реалізація інклюзивного, здоров’язбережувального та комунікативного компонентів у процесі виробничої педагогічної практики майбутніх учителів мистецтва [Текст] / О. Піддубна, Г. Куниця, Д. Кирилюк // Inclusion and Diversity : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [гол. ред. О. В. Боряк, редкол.: Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко, Ю. М. Косенко та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2026. – Вип. 7. – С. 51–54. – DOI: 10.32782/inclusion/2026.7.10
dc.identifier.doi10.32782/inclusion/2026.7.10
dc.identifier.orcid0009-0002-8440-5445
dc.identifier.orcid0000-0002-5937-0677
dc.identifier.orcid0009-0005-1919-9966
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18615
dc.language.isouk
dc.subjectвиробнича педагогічна практика
dc.subjectвчителі мистецтва
dc.subjectінклюзивна освіта
dc.subjectздоров’язбережувальний компонент
dc.subjectкомунікативний компонент
dc.subjectпрофесійна компетентність
dc.subjectteaching practice
dc.subjectart teachers
dc.subjectinclusive education
dc.subjecthealth-preserving component
dc.subjectcommunicative component
dc.subjectprofessional competence
dc.titleРеалізація інклюзивного, здоров’язбережувального та комунікативного компонентів у процесі виробничої педагогічної практики майбутніх учителів мистецтва
dc.title.alternativeImplementation of Inclusive, Health-Preserving, and Communicative Components in the Process of Teaching Practice of Future Art Teachers
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.147:37.091.12-051:7
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Piddubna.pdf
Розмір:
256.25 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Inclusion & Diversity