Розвиток логічного мислення учнів у процесі розв’язання хімічних задач

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГиря Олексій Олексійович
dc.contributor.authorHyria Oleksii Oleksiiovych
dc.date.accessioned2018-01-24T08:29:41Z
dc.date.available2018-01-24T08:29:41Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті акцентовано увагу на розвитку логічного мислення учнів у процесі розв’язання задач з хімії. Запропоновано сучасні прийоми оптимізації даного процесу. Визначено структуру, доведено логіку обґрунтування етапів розв’язання задачі. Доведено, що реалізація описаної методичної системи навчання учнів розв’язанню розрахункових задач приводить до скорочення кількості помилок учнів; зростанню успішності розв’язання учнями задач; збільшення кількості оригінальних розв’язків типових задач і успішно виконаних нестандартних завдань.uk_UA
dc.description.abstractThe article focuses on the development of logical thinking of students in the process of solving chemical tasks. Modern techniques of process optimization are proposed. The structure and logic justification of steps of problem-solving process are given. It is shown that the implementation of the described methodology of teaching students to solve calculating problems leads to the reduction in the number of students’ errors, increase in students’ achievements in solving problems, increase in the number of original solutions to common tasks and successfully performed non-standard tasks. In the process of solving tasks takes place a complex mental activity of students, which defines the development as a substantive side of thinking (knowledge) and an activity (operations, actions). Each task is formulated as a task, a problem or a question to be answered in the form of certain way organized proof. To facilitate this proof instead of the traditional recording conditions of the problem, when the issue will be lost among various data the modeling conditions of the problem are offered. The author believes that it is necessary to develop at the lessons the logic of students’ thinking, especially in the process of solving tasks. Logical thinking is the ability to think, based on the right thought. Taking into account the peculiarities of teaching chemistry in modern conditions, the author uses the methodological training system of students of the solution of complex chemical problems, combining traditional and non-traditional forms of organization of educational process. The attempt to form in pupils the skills to build a thinking process during the solution of the tasks, to teach how and in what sequence to act, to operate the terms of the problem led to the emergence of specific directions in methodology of teaching students tasks – using algorithms. During the explanation of a new type of task, we recommend to use the support scheme containing solution algorithms. The author points out the indicators of the effectiveness of the development of logical thinking: quality of solving tasks that require the implementation of the mental operations: analysis, synthesis, generalization, concretization, classification; by students; completeness, consistency, validity of judgments of the students; use the knowledge for solving new cognitive tasks.uk_UA
dc.identifier.citationГиря, О. О. Розвиток логічного мислення учнів у процесі розв’язання хімічних задач [Текст] / О. О. Гиря // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – №8 (34). – С. 360–368.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3738
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectлогікаuk_UA
dc.subjectлогічне мисленняuk_UA
dc.subjectхімічна задачаuk_UA
dc.subjectалгоритм розв’язкуuk_UA
dc.subjectметод покрокової диференціаціїuk_UA
dc.subjectсюжетно-рольові завданняuk_UA
dc.subjectlogicuk_UA
dc.subjectlogical thinkinguk_UA
dc.subjectchemical problem solving algorithmuk_UA
dc.subjectmethod of step-by-step differentiationuk_UA
dc.subjectplot-role assignmentsuk_UA
dc.titleРозвиток логічного мислення учнів у процесі розв’язання хімічних задачuk_UA
dc.title.alternativeThe Development of Logical Thinking of Students in the Process of Solving Chemical Tasksuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.016:54uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Hyria__Rozvytok lohichnoho myslennia uchniv.pdf
Розмір:
325.63 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології