Навчання фізики через практику: Stem-інтеграція на прикладі проєктування систем для вирощування рослин

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГольський Віталій
dc.contributor.authorHolskyi Vitalii
dc.contributor.authorСтолярчук Ігор
dc.contributor.authorStoliarchuk Ihor
dc.contributor.authorЛешко Роман
dc.contributor.authorLeshko Roman
dc.contributor.authorДаньків Олеся
dc.contributor.authorDankiv Olesia
dc.contributor.authorПаньків Людмила
dc.contributor.authorPankiv Liudmyla
dc.contributor.authorУгрин Ю. О.
dc.contributor.authorUhryn Yu. O.
dc.contributor.authorБритан В. Б.
dc.contributor.authorBrytan V. B.
dc.contributor.authorКузик Олег
dc.contributor.authorKuzyk Oleh
dc.date.accessioned2025-03-18T10:19:24Z
dc.date.available2025-03-18T10:19:24Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті розглядається інтеграція STEM-освіти в освітній процес фізики через реалізацію практичних проєктів, таких як проєктування систем для вирощування рослин. Автори акцентують увагу на тому, що традиційні методи викладання фізики часто обмежуються теоретичним підходом, який не сприяє розвитку практичних навичок і міждисциплінарного мислення. Відсутність зв’язку між теорією та реальним життям знижує інтерес учнів до фізики, що обмежує їхню здатність адаптуватися до викликів сучасного світу. У цьому контексті впровадження STEM-підходу допомагає поєднати фізику з іншими науками, такими як біологія, хімія та інженерія, і забезпечує практичне застосування фізичних знань. На прикладі проєкту створення боксу для розсади демонструється, як вивчення фізичних явищ (теплових, світлових, газових, механічних) сприяє розумінню учнями основних фізичних законів і формуванню навичок аналізу, моделювання та конструювання. Учні основної школи зосереджуються на базових поняттях і простих експериментах, тоді як у старшій школі акцент робиться на складніших аспектах, таких як хвильова природа світла, теплообмін, електрика та програмування. Використання цифрових технологій, зокрема датчиків і мікроконтролерів, дозволяє учням збирати, аналізувати та систематизувати дані. Проєктне навчання стимулює розвиток критичного мислення, творчості, командної роботи та екологічної грамотності. Завдяки інтеграції STEM-методів учні здобувають навички, необхідні для розв'язання глобальних проблем, таких як енергоефективність і сталий розвиток. Автори підкреслюють, що такі проєкти дозволяють гармонійно поєднувати теоретичні знання з практичними завданнями, мотивуючи учнів до навчання та готуючи їх до інноваційної діяльності. Стаття є важливим внеском у розвиток STEM-освіти, демонструючи її потенціал для модернізації освітнього процесу з фізики та формування ключових компетенцій учнів.
dc.description.abstractThe article examines the integration of STEM education into the physics learning process by implementing practical projects, such as the design of plant growing systems. The authors emphasize that traditional methods of teaching physics are often limited to a theoretical approach that does not contribute to the development of practical skills and interdisciplinary thinking. The lack of connection between theory and real-life reduces students' interest in physics, which limits their ability to adapt to the challenges of the modern world. In this context, implementing the STEM approach helps connect physics with other sciences, such as biology, chemistry, and engineering, and provides practical application of physical knowledge. The example of a seedling box project demonstrates how studying physical phenomena (thermal, light, gas, mechanical) contributes to students' understanding of basic physical laws and the formation of analysis, modeling, and design skills. Elementary school students focus on basic concepts and simple experiments, while high school focuses on more complex aspects, such as the wave nature of light, heat transfer, electricity, and programming. Digital technologies, including sensors and microcontrollers, allow students to collect, analyze, and systematize data. Project-based learning stimulates the development of critical thinking, creativity, teamwork, and environmental literacy. By integrating STEM methods, students acquire the skills necessary to solve global problems, such as energy efficiency and sustainable development. The authors emphasize that such projects allow for a harmonious combination of theoretical knowledge with practical tasks, motivating students to learn and preparing them for innovative activities. The article is an important contribution to the development of STEM education, demonstrating its potential for modernizing the teaching process in physics and forming students' key competencies.
dc.identifier.citationНавчання фізики через практику: Stem-інтеграція на прикладі проєктування систем для вирощування рослин [Текст] / В. Гольський, І. Столярчук, Р. Лешко, О. Даньків, Л. Паньків, Ю. О. Угрин, В. Б. Британ, О. Кузик // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Т. Д. Лукашова та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2025. – Т. 13, № 2. – С. 7–14. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol13i2-001.
dc.identifier.doi10.31110/2616-650X-vol13i2-001
dc.identifier.orcid0009-0003-7282-8050
dc.identifier.orcid0000-0001-7549-2335
dc.identifier.orcid0000-0002-9072-164X
dc.identifier.orcid0000-0002-2154-8396
dc.identifier.orcid0000-0002-6900-3336
dc.identifier.orcid0000-0002-4535-6129
dc.identifier.orcid0000-0002-8474-444X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16685
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ ім. А. С. Макаренка
dc.subjectSTEM-освіта
dc.subjectнавчання фізики
dc.subjectпроєктне навчання
dc.subjectсистеми для вирощування рослин
dc.subjectміждисциплінарний підхід
dc.subjectінтеграція технологій
dc.subjectSTEM education
dc.subjectphysics teaching
dc.subjectproject-based learning
dc.subjectplant growing systems
dc.subjectinterdisciplinary approach
dc.subjecttechnology integration
dc.titleНавчання фізики через практику: Stem-інтеграція на прикладі проєктування систем для вирощування рослин
dc.title.alternativeTeaching Physics Through Practice: Stem Integration on the Example of Plant Growing System Design
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.09
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
NAVCHANNIA FIZYKY CHEREZ.pdf
Розмір:
456.5 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика