Формування дослідницьких компетентностей у здобувачів освіти під час комп’ютерного моделювання фізичних явищ та процесів при дистанційному навчанні
Вантажиться...
Дата
2022
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Формулювання проблеми. Сьогодення ставить перед освітою
виклики, зокрема, пандемії, збройні вторгнення, як наслідок стрімкий
розвиток освітніх тенденцій дистанційного навчання. З огляду на це
постає питання забезпечення освітніх потреб здобувачів освіти у
формуванні у них дослідницьких компетентностей під час
комп’ютерного моделювання фізичних явищ та процесів для
розвитку пізнавального інтересу до дисципліни при дистанційному
навчанні.
Матеріали і методи. Аналіз та систематизація науковопедагогічної літератури з використання та впровадження в
освітній процес комп’ютерних програмних симуляторів, зокрема,
Phet-симуляцій. Емпіричний аналіз можливостей Phet-симуляцій у
контексті формування дослідницьких компетентностей під час
комп’ютерного моделювання фізичних явищ та процесів при
дистанційному навчанні.
Результати. Запропоновано використання можливостей Phetсимуляцій для візуалізації навчального експерименту. На прикладі
наведених інструкційних карток показано можливості формування
дослідницьких компетентностей у здобувачів освіти під час
дистанційного навчання. Висвітлено переваги використання Phetсимуляцій в освітньому процесі при дистанційному навчанні.
Висновки. Самостійне моделювання фізичних явищ та процесів
при дистанційному навчанні дає можливість здобувачам освіти
більш глибоко зрозуміти основи досліджуваних природних явищ та
процесів, принцип дії та будову сучасної техніки шляхом візуалізації
процесів, маючи різні параметри фізичної моделі. Крім високих
показників якісного засвоєння навчального матеріалу, у здобувачів
підвищується інтерес до вивчення предмету, що відкриває широкі
можливості для здійснення самостійної роботи, сприяє розвитку
творчої діяльності, формуванню дослідницьких компетентностей,
стимулює одержання додаткових знань та їх закріплення, що дає
можливість виховувати всебічно розвинену особистість з уміннями
та навичками XXI століття.
Formulation of the problem. Today poses challenges to education, in particular, pandemics, and armed invasions, as a result of the rapid development of educational trends in distance learning. Given this, the question arises of ensuring the educational needs of students in the formation of their research competencies in computer modeling of physical phenomena and processes to develop a cognitive interest in the discipline of distance learning. Materials and methods. Analysis and systematization of scientific and pedagogical literature on the use and implementation in the educational process of computer software simulators, in particular, Phet-simulations. Empirical analysis of the possibilities of Phet-simulations in the context of the formation of research competencies in computer modeling of physical phenomena and processes in distance learning. Results. The use of Phet-simulation capabilities for visualization of a training experiment is proposed. In the example of the given instruction cards, the possibilities of the formation of research competencies in students during distance learning are shown. The advantages of using Phet simulations in the educational process of distance learning are highlighted. Conclusions. Independent modeling of physical phenomena and processes in distance learning gives students the opportunity to better understand the basics of the studied natural phenomena and processes, the principle of operation, and the structure of modern technology by visualizing processes with different parameters of the physical model. In addition to high rates of quality learning, students increase interest in studying the subject, which opens wide opportunities for independent work, promotes creative activity, formation of research competencies, stimulates the acquisition of additional knowledge and their consolidation, which allows education a comprehensively developed personality which skills and abilities of the XXI century.
Formulation of the problem. Today poses challenges to education, in particular, pandemics, and armed invasions, as a result of the rapid development of educational trends in distance learning. Given this, the question arises of ensuring the educational needs of students in the formation of their research competencies in computer modeling of physical phenomena and processes to develop a cognitive interest in the discipline of distance learning. Materials and methods. Analysis and systematization of scientific and pedagogical literature on the use and implementation in the educational process of computer software simulators, in particular, Phet-simulations. Empirical analysis of the possibilities of Phet-simulations in the context of the formation of research competencies in computer modeling of physical phenomena and processes in distance learning. Results. The use of Phet-simulation capabilities for visualization of a training experiment is proposed. In the example of the given instruction cards, the possibilities of the formation of research competencies in students during distance learning are shown. The advantages of using Phet simulations in the educational process of distance learning are highlighted. Conclusions. Independent modeling of physical phenomena and processes in distance learning gives students the opportunity to better understand the basics of the studied natural phenomena and processes, the principle of operation, and the structure of modern technology by visualizing processes with different parameters of the physical model. In addition to high rates of quality learning, students increase interest in studying the subject, which opens wide opportunities for independent work, promotes creative activity, formation of research competencies, stimulates the acquisition of additional knowledge and their consolidation, which allows education a comprehensively developed personality which skills and abilities of the XXI century.
Опис
Ключові слова
комп’ютерне моделювання, моделювання, компетентність, пізнавальні завдання, комп’ютерні моделі (симуляції), дистанційне навчання, фізика, modeling, computer simulation, physics, competence, cognitive tasks, computer models (simulations), distance learning
Бібліографічний опис
Дронь В. Формування дослідницьких компетентностей у здобувачів освіти під час комп’ютерного моделювання фізичних явищ та процесів при дистанційному навчанні [Текст] / В. Дронь // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2022. – Вип. 3 (35). – С. 19–25. – DOI: 10.31110/2413-1571-2022-035-3-003