Рухливі ігри як засіб розвитку фізичних якостей дітей дошкільного віку
Вантажиться...
Дата
2022
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
Рухлива гра є важливим засобом фізичного виховання дітей дошкільного віку, що сприяє формуванню й удосконаленню життєво необхідних рухів, всебічному фізичному розвитку та зміцненню здоров’я дитини, вихованню позитивних моральних і вольових якостей. Ігри, які підібрані відповідно до індивідуальних та вікових особливостей дітей сприяють гармонійному розвитку дитячого організму та позитивно впливають на їхнє здоров’я в цілому. У статті висвітлена класифікація сучасних рухливих ігор. Теоретично обґрунтовано оздоровче, освітнє та виховне значення рухливих ігор. Подано методичні рекомендації щодо проведення рухливих ігор з дітьми дошкільного віку. Встановлено, що за допомогою рухливих ігор можна активно впливати на розвиток та формування фізичних якостей дитини. Визначено, що рухливі ігри різної спрямованості є дуже ефективним засобом комплексного вдосконалення фізичних якостей. Найбільш ефективно, при використанні рухливих ігор, в дітей дошкільного віку розвиваються такі фізичні якості, як швидкість, спритність, витривалість, сила та гнучкість.
Preschool childhood has long been called the age of play. The game as a social phenomenon that arose in the process of the historical development of humanity from labor actions, reflects the real reality, improves with the development of the relationship "man - society". It is an active, conscious, purposeful activity that embodies the child’s need for activity. Games occupy a special place in the life, upbringing and education of preschool children. One of the types of game that is effectively used in the educational process of a modern preschool education institution is a mobile game. The necessity of using mobile games in the educational process of a preschool education institution is primarily determined by the insufficient level of the child’s motor activity, which negatively affects his physical and mental development. Active play is an important means of physical education of preschool children, which contributes to the formation and improvement of life-necessary movements, comprehensive physical development and strengthening of the child’s health, education of positive moral and willpower qualities. Games that are selected in accordance with the individual and age characteristics of children contribute to the harmonious development of the children’s body and have a positive effect on their health as a whole. The article highlights the classification of modern mobile games. The health, educational and educational value of mobile games is theoretically substantiated. Methodological recommendations for conducting mobile games with preschool children are presented. It has been established that with the help of mobile games, it is possible to actively influence the development and formation of a child’s physical qualities. It was determined that mobile games of various orientations are a very effective means of comprehensive improvement of physical qualities. Most effectively, when using mobile games, preschool children develop such physical qualities as speed, dexterity, endurance, strength and flexibility.
Preschool childhood has long been called the age of play. The game as a social phenomenon that arose in the process of the historical development of humanity from labor actions, reflects the real reality, improves with the development of the relationship "man - society". It is an active, conscious, purposeful activity that embodies the child’s need for activity. Games occupy a special place in the life, upbringing and education of preschool children. One of the types of game that is effectively used in the educational process of a modern preschool education institution is a mobile game. The necessity of using mobile games in the educational process of a preschool education institution is primarily determined by the insufficient level of the child’s motor activity, which negatively affects his physical and mental development. Active play is an important means of physical education of preschool children, which contributes to the formation and improvement of life-necessary movements, comprehensive physical development and strengthening of the child’s health, education of positive moral and willpower qualities. Games that are selected in accordance with the individual and age characteristics of children contribute to the harmonious development of the children’s body and have a positive effect on their health as a whole. The article highlights the classification of modern mobile games. The health, educational and educational value of mobile games is theoretically substantiated. Methodological recommendations for conducting mobile games with preschool children are presented. It has been established that with the help of mobile games, it is possible to actively influence the development and formation of a child’s physical qualities. It was determined that mobile games of various orientations are a very effective means of comprehensive improvement of physical qualities. Most effectively, when using mobile games, preschool children develop such physical qualities as speed, dexterity, endurance, strength and flexibility.
Опис
Ключові слова
рухливі ігри, фізичні якості, дошкільний вік, завдання фізичного виховання, mobile games, physical qualities, preschool age, tasks of physical education
Бібліографічний опис
Алендарь Н. Рухливі ігри як засіб розвитку фізичних якостей дітей дошкільного віку [Текст] / Н. Алендар // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 7-8 (121-122). – С. 03–12. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.06/003-012