Компетентнісно-креативний підхід до професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКабусь Н. Д.
dc.contributor.authorKabus N. D.
dc.date.accessioned2017-09-26T07:12:58Z
dc.date.available2017-09-26T07:12:58Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractУ статті обґрунтовано доцільність застосування компетентнісно-креативного підходу як методологічного підґрунтя підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до сталого розвитку соціальних груп. На підставі дослідження специфіки їхньої діяльності, надзвичайної складності процесу соціального виховання, а також особливостей соціально-педагогічної діяльності з метою сталого розвитку доведено, що компетентність і креативність є невід’ємними умовами ефективності діяльності фахівця соціальної сфери зі стимулювання соціальних груп до сталого розвитку, оскільки немає й не може бути усталених засобів роботи в означеному напрямі. Соціальні педагоги та працівники мають володіти технологіями, стратегіями, прийомами відповідної діяльності, але конкретні засоби, їх зміст вони розроблятимуть самі в залежності від специфіки соціальної групи, мети, етапу роботи. Розкрито сутність компетентнісно-креативного підходу, окреслено шляхи його впровадження в професійну підготовку майбутніх фахівців соціальної сфери в процесі навчальної, науково-дослідницької, практичної, волонтерської діяльності.uk_UA
dc.description.abstractThe article substantiates competence and creative approach as a methodological basis of future specialists of social sphere training for sustainable development of social groups. It is shown that creativity is a leading factor of successful activities of a specialist in social sphere for sustainable development of social groups. There are several reasons for this. Firstly, social teacher’s work is too wide and different. It requires his ability to design the most effective in specific circumstances ways of solving social problems as well as the constant search and creation of new innovative means and technologies of social and educational activity that will have better immediate and long-term results. Secondly, social education as an important means of a person and social groups promoting to sustainable development is extreme spiritual, moral, emotional, intellectual, creative complicated activity. It has high requirements to the level of professional competence of the social teacher. Thirdly, the creative component is leading in the context of sustainable development of social groups, because any activity in this field requires a high level of creativity. A social teacher should be able to develop effective means of influence on consciousness, values, activities of different social groups, showing creative approach to work with different groups. He should also be able to create and implement projects and programs for integrating educational forces of society in order to encourage children, youth, adults, families and communities for their sustainable development. Moreover, social teacher should be able to promote their self-organization, social creativity for confirming of positive values for society progressive and sustainable development. So, specialists of social sphere should know the basic technologies, strategies and methods of work in this direction, but the concrete means as well as their content they will create themselves depending on the specific social group, objectives and stage of the work. Thus, it is proved that the competence and creativity are essential conditions for effective activities of the specialists of social sphere on the promotion of social groups to sustainable development. The essence of the competence and creative approach is exposed; ways of its implementation in education, research, practice and volunteer activities during the training of future specialists of social sphere are shown.uk_UA
dc.identifier.citationКабусь, Н. Д. Компетентнісно-креативний підхід до професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери [Текст] / Н. Д. Кабусь // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2015. – № 10 (54). – С. 95–103.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2407
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectфахівець соціальної сфериuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectкреативністьuk_UA
dc.subjectкомпетентнісно-креативний підхідuk_UA
dc.subjectсталий розвиток соціальних групuk_UA
dc.subjectspecialist of social sphereuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectcreativityuk_UA
dc.subjectcompetence and creative approachuk_UA
dc.subjectsustainable development of social groupsuk_UA
dc.titleКомпетентнісно-креативний підхід до професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфериuk_UA
dc.title.alternativeThe Competence and Creative Approach to the Professional Training of Future Specialists of Social Sphereuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kompetentnisno-kreatyvnyi pidkhid.pdf
Розмір:
517.95 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології