Евристичне навчання – важливий дидактичний чинник у формуванні пізнавальної самостійності учнів
Вантажиться...
Дата
2008
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті розглядається проблема евристичного навчання як важливий дидактичний чинник у формуванні пізнавальної самостійності в учнів. Здійснюється аналіз поглядів різних авторів на специфіку та можливості евристичного навчання і з’ясовуються способи формування пізнавальної самостійності в умовах цієї технології.
This article is devoted to the problem of heuristic education as an important didactic reason in forming cognitive independence of pupils. The author has analysed of different authors’ points of view concerning the specific character and opportunities of heuristic education and tried to find out the methods of forming cognitive independence on the conditions of this technology.
This article is devoted to the problem of heuristic education as an important didactic reason in forming cognitive independence of pupils. The author has analysed of different authors’ points of view concerning the specific character and opportunities of heuristic education and tried to find out the methods of forming cognitive independence on the conditions of this technology.
Опис
Ключові слова
евристичне навчання, дидактичний чинник, пізнавальна самостійність учнів, heuristic education, didactic reason, cognitive independence of pupils
Бібліографічний опис
Усенко, Н. М. Евристичне навчання – важливий дидактичний чинник у формуванні пізнавальної самостійності учнів [Текст] / Н. М. Усенко // Педагогічні науки : збірник наукових праць / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарєв, В. І. Лозова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2008. – [Частина третя] – С. 260–266.