The History of the Development of Methods for Organizing and Conducting Classroom-Based Laboratory Experiments in Physics in Secondary Schools

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКаленик Михайло Вікторович
dc.contributor.authorKalenyk Mykhailo Viktorovych
dc.date.accessioned2026-06-11T12:26:39Z
dc.date.available2026-06-11T12:26:39Z
dc.date.issued2026-06
dc.description.abstractThis chapter is devoted to the history of the formation and development of methods for organizing and conducting classroom-based physics laboratory work in general secondary education institutions. It explores the role of the school physics experiment as a key component of the modernization of physics education and traces the evolution of laboratory instruction from its origins to its establishment in school practice in the United States and England. Particular attention is paid to the content and didactic guidelines of laboratory work, specifically its focus on developing students’ research skills, cognitive independence, and critical thinking. The chapter is of a historical-pedagogical and methodological nature and may be useful to researchers, lecturers, and physics teachers who study the problems of educational physics experiments and ways to improve them.
dc.description.abstractРозділ присвячено історії становлення та розвитку методики організації й проведення фронтальних лабораторних робіт з фізики у закладах загальної середньої освіти. У ньому розкрито роль шкільного фізичного експерименту як важливої складової модернізації фізичної освіти, простежено еволюцію лабораторного навчання від його витоків до утвердження в шкільній практиці США й Англії. Особливу увагу приділено змісту та дидактичним орієнтирам лабораторних робіт, зокрема їхній спрямованості на формування дослідницьких умінь, пізнавальної самостійності й критичного мислення учнів. Розділ має історико-педагогічний і методичний характер та може бути корисним науковцям, викладачам і вчителям фізики, які досліджують проблеми навчального фізичного експерименту та шляхи його вдосконалення.
dc.identifier.citationKalenyk, M. The History of the Development of Methods for Organizing and Conducting Classroom-Based Laboratory Experiments in Physics in Secondary Schools / M. Kalenyk // The Modern Paradigm of Humanities Education: Philological and Pedagogical Aspects, from Theory to Educational Practices and Interdisciplinary Research : collective monograph. – Іnternational Science Group. – Boston : Primedia eLaunch, 2026. – P. 225–264.
dc.identifier.doi10.46299/ISG.2026.MONO.PED.2.5.1
dc.identifier.isbn979-8-90214-601-8
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18369
dc.language.isoen
dc.publisherBoston : Primedia eLaunch
dc.titleThe History of the Development of Methods for Organizing and Conducting Classroom-Based Laboratory Experiments in Physics in Secondary Schools
dc.title.alternativeІсторія розвитку методики організації та проведення фронтальних лабораторних робіт з фізики у закладах загальної середньої освіти
dc.typeMonograph
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Kalenyk_M_rozdil_ISG.2026.MONO_.PED_.2.pdf
Розмір:
786.79 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Навчальні видання