Критерії та показники готовності майбутніх учителів фізичної культури до реалізації варіативних модулів у процесі професійної діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБермудес Діана Валеріївна
dc.contributor.authorBermudes Diana Valeriivna
dc.date.accessioned2018-04-19T08:37:21Z
dc.date.available2018-04-19T08:37:21Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractМетою статті є визначення критеріїв і показників структурних компонентів готовності майбутніх учителів фізичної культури до реалізації варіативних модулів у процесі професійної діяльності. Відповідно до кожного компонента структури готовності майбутніх учителів фізичної культури до реалізації варіативних модулів у професійній діяльності ми сформулювали критерії, визначили рівні: високий, достатній і низький. Охарактеризували відповідні рівням показники. Перспективами подальших наукових розвідок може бути експериментальна перевірка ефективності формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до реалізації варіативних модулів у процесі професійної діяльності.uk_UA
dc.description.abstractOne of the important objectives of quality education of physical training teacher is to develop their readiness for implementation of the variant modules of physical training curriculum for students of 5-11 forms in the process of professional activity. Primarily, this is due to the existence of a quite clear relationship between the state of pupils' health, potential to improve schoolchildren's physical ability, their versatile physical training and level of readiness of physical education teachers for the implementation of a new content, forms and methods of physical education in modern school. This dependence is determined by the quality of professional training of the future physical education teachers, which is a significant factor in preventing negative impacts of pedagogical process. At the same time in the research literature there are no criteria and indicators, against which the effectiveness of readiness formation of the future physical training teachers to implement variant modules in the professional activity can be judged. The aim of the article is to determine the criteria and indicators of structural components of future physical training teachers' readiness to implement variant modules in the professional activity. Based on the papers of researchers who have studied various aspects of physical training teacher's professional readiness we concluded that the willingness of the future physical training teachers to implement variant modules in the professional activity will be successful if this model has the following structural components: motivational, theoretical, motional and design. According to each component of readiness structure of the future physical training teachers to implement variant modules in the professional activity we have formulated criteria and have defined levels: high, low and sufficient. We have described indicators, which correspond to levels. Prospects for further research can be experimental verification of efficiency of readiness formation of the future physical training teachers to implement variant modules in the professional activity.uk_UA
dc.identifier.citationБермудес, Д. Критерії та показники готовності майбутніх учителів фізичної культури до реалізації варіативних модулів у процесі професійної діяльності [Текст] / Д. Бермудес // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – № 3 (67). – С. 3–15.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2017.03/003-015
dc.identifier.orcid0000-0001-8020-4721
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4570
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectструктурні компонентиuk_UA
dc.subjectкритеріїuk_UA
dc.subjectпоказникиuk_UA
dc.subjectучителі фізичної культуриuk_UA
dc.subjectреалізація варіативних модулівuk_UA
dc.subjectпрофесійна діяльністьuk_UA
dc.subjectconstructuk_UA
dc.subjectstructural componentuk_UA
dc.subjectcriteriauk_UA
dc.subjectindicatorsuk_UA
dc.subjectphysical education teacheruk_UA
dc.subjectimplementation of the variant modulesuk_UA
dc.subjectprofessional activityuk_UA
dc.titleКритерії та показники готовності майбутніх учителів фізичної культури до реалізації варіативних модулів у процесі професійної діяльностіuk_UA
dc.title.alternativeCriteria аnd Indicators оf Readiness оf Future Physical Training Teachers for Implementation оf the Variant Modules іn the Process оf Professional Activityuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc796.011.3-057.875:[371.124:796]:371.13uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Bermudes.pdf
Розмір:
190.03 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології