Дослідження впливу тривалого травматичного стресу у фахівців психолого-педагогічних професій

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКокун Олег Матвійович
dc.contributor.authorБахмутова Лариса Миколаївна
dc.contributor.authorМірошниченко Олена Анатоліївна
dc.contributor.authorKokun Oleh Matviiovych
dc.contributor.authorBakhmutova Larysa Mykolaivna
dc.contributor.authorMiroshnychenko Olena Anatoliivna
dc.date.accessioned2026-07-06T10:20:06Z
dc.date.available2026-07-06T10:20:06Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті представлено результати емпіричного дослідження впливу тривалого травматичного стресу в умовах воєнного стану на здоров’я, психоемоційний та психофізіологічний стан у фахівців психолого-педагогічних професій. Теоретичний аналіз сучасних українських та зарубіжних досліджень засвідчує, що війна виступає потужним хронічним стресором, який зумовлює розвиток посттравматичних, емоційних, когнітивних і соматичних порушень, а також моральної травми. Водночас проблема впливу пролонгованого військового стану на представників освітньої сфери потребує подальшого емпіричного осмислення, що зумовлює актуальність дослідження. Мета дослідження полягає у виявленні особливостей впливу тривалого травматичного стресу на здоров’я, емоційний стан та соматичні прояви моральної травми у педагогічних працівників і здобувачів педагогічної освіти. Отримані результати засвідчили значне погіршення емоційного стану (81,3%) та здоров’я (58,9%) опитуваних фахівців освітнього напрямку діяльності. У більшості респондентів показники реакції на тривалий травматичний стрес перебувають на низькому та середньому рівнях, що вказує на стан напруженої адаптації; 5,6–6,5% мають високі показники моральної травми. Соматичні прояви представлені переважно виснаженням і больовими симптомами. Виявлено групові відмінності: у магістрантів педагогічного напрямку освіти вищі показники за шкалою «виснаження та лють». Це вказує на необхідність системного моніторингу, дослідження показників професійного вигорання, резильєнтності, самоефективності та професійної життєстійкості для розробки і впровадження комплексних програм психологічної підтримки й психофізіологічного відновлення фахівців освітньої сфери як важливого ресурсу стійкості в умовах пролонгованої війни.
dc.description.abstractThe article presents the results of an empirical study on the impact of prolonged traumatic stress under martial law on the health, psychoemotional, and psychophysiological states of specialists in psychological and pedagogical professions. A theoretical analysis of contemporary Ukrainian and international research indicates that war functions as a powerful chronic stressor, leading to the development of posttraumatic, emotional, cognitive, and somatic disturbances, as well as moral injury. At the same time, the issue of the impact of prolonged martial law on representatives of the educational sector requires further empirical investigation, which determines the relevance of this study. The aim of the study was to identify the specific features of the impact of prolonged traumatic stress on health, emotional state, and somatic manifestations of moral injury among teaching staff and students enrolled in pedagogical education programs. The findings revealed a significant deterioration in emotional state (81.3%) and health (58.9%) among the surveyed educational professionals. For the majority of participants, indicators of response to prolonged traumatic stress were at low and moderate levels suggesting a state of strained adaptation; 5.6–6.5% demonstrated high levels of moral injury. Participants primarily reported somatic symptoms of exhaustion and pain. The analysis revealed group differences: master’s students in pedagogical education programs had higher scores on the “Exhaustion and Anger” scale. These results indicate the need for systematic monitoring, as well as further research into professional burnout, resilience, selfefficacy, and professional hardiness, in order to develop and implement comprehensive psychological support and psychophysiological recovery programs for educational professionals as a critical resource for resilience in the context of prolonged war.
dc.identifier.citationКокун, О. М. Дослідження впливу тривалого травматичного стресу у фахівців психолого-педагогічних професій [Текст] / О. М. Кокун, Л. М. Бахмутова, О. А. Мірошниченко // Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол: С. Б. Кузікова (гол. ред.), А. В. Вертель, А. Н. Гірняк, І. А. Гуляс та ін.]. – Суми : ВД «Гельветика», 2026. – Вип. 1. – С. 74–80. – DOI: https://doi.org/10.32782/psyspu/2026.1.11
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32782/psyspu/2026.1.11
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1793-8540
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5119-236X
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5712-3752
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18560
dc.language.isouk
dc.publisherВидавничий дім «Гельветика»
dc.subjectздоров’я
dc.subjectвоєнний стан
dc.subjectпсихологічні наслідки війни
dc.subjectпсихоемоційний стан
dc.subjectсоматичні скарги
dc.subjectтривалий травматичний стрес
dc.subjectфахівці психолого-педагогічних професій
dc.subjecthealth
dc.subjectmartial law
dc.subjectpsychological consequences of war
dc.subjectpsycho-emotional state
dc.subjectsomatic complaints
dc.subjectprolonged traumatic stress
dc.subjectspecialists in psychological and pedagogical professions
dc.titleДослідження впливу тривалого травматичного стресу у фахівців психолого-педагогічних професій
dc.title.alternativeA Study of the Impact of Prolonged Traumatic Stress on Professionals in Psychological and Educational Professions
dc.typeArticle
dc.udc.udc159.98
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Kokun_74_80.pdf
Розмір:
436.63 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Слобожанський науковий вісник. Серія Психологія