Система роботи з художнім текстом на заняттях з російської мови як іноземної в різнорівневих групах

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБіденко Лариса Валентинівна
dc.contributor.authorBidenko Larysa Valentynivna
dc.date.accessioned2017-02-22T08:34:02Z
dc.date.available2017-02-22T08:34:02Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті розглянуто та теоретично обґрунтовано систему роботи з художнім текстом на заняттях із російської мови як іноземної у групах з різним рівнем володіння російською мовою. Розкрито сутність поняття «художній фільм». Виокремлено підґрунтя застосування відеофільмів на заняттях, установлено їх недоліки та переваги. Значну увагу приділено особливостям подачі лінгвістичного матеріалу в групах із різним рівнем володіння мовою. Описано основні етапи роботи з художнім фільмом та розроблено систему вправ, які доречно використовувати на цих етапах. Автором висвітлено загальні та спеціальні особливості застосування художніх фільмів у групах із різним рівнем володіння мовою.uk_UA
dc.description.abstractAccording to the Concept of language education of foreign citizens in higher education institutions, that has intention for linguistic, conversational and sociocultural competency, we put forward a system that would use fictional films in Russian language classes. Judging on behalf of varying Russian proficiency in different groups of foreign students, we have developed a system of tasks and exercises which can be effectively implemented. The author defines the term “fictional film” both incentives and disincentives for using films in language classes. The article describes the main principles of choosing a movie: thematic relevance, presence of a conflict situation which assures the further problem discussion, consideration of age features of students, their national customs, and religious belief. Significant attention has been given to the specifics of delivering linguistic information to student groups of different Russian proficiency levels. The author describes the main stages of work with the film: preparatory stage (preliminary explaining of language subtleties), viewing (developing an ability to understand film’s narration); and educating in every aspect of speech. A complex of exercises and tasks, which are relevant for each stage, has been developed. The author points out general and specialized implementations for a fictional film in student groups of different language proficiency levels. In our view, general ones are: 1) considering any national, cultural or religious traditions; 2) using the visuals as a tool of semantization; 3) using tasks in a manner of polemical discussions, which promote conversation in student groups of different language proficiency levels; 4) simultaneous development of every aspect of speech. In groups with higher proficiency levels we have observed some specialized uses for the exercise system, such as: systematic review of grammar material that students have learned; making conversations more active; wide use of situational and associative exercises or problem based tasks. Whereas in groups with low and intermediate levels exercises that develop speech and comprehension such as repetition of key phraseological units and word groups or monitoring the right sound pronunciation become more important.uk_UA
dc.identifier.citationБіденко, Л. Система роботи з художнім текстом на заняттях з російської мови як іноземної в різнорівневих групах [Текст] / Л. Біденко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 5 (59). – С. 64–70.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1130
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectвища освітаuk_UA
dc.subjectросійська мова як іноземнаuk_UA
dc.subjectсистема роботиuk_UA
dc.subjectхудожній фільмuk_UA
dc.subjectдиференціація навчанняuk_UA
dc.subjecthigher educationuk_UA
dc.subjectRussian as a foreign languageuk_UA
dc.subjecteducational systemuk_UA
dc.subjectfictional filmuk_UA
dc.subjectdifferentiation in educationuk_UA
dc.titleСистема роботи з художнім текстом на заняттях з російської мови як іноземної в різнорівневих групахuk_UA
dc.title.alternativeSystem of Using Fictional Text in Course of Russian as a Foreign Language in Student Groups of Different Russian Language Proficiency Levelsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc811.161.1ʼ243:801.6:37.091.3uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Systema roboty z khudozhnim tekstom.pdf
Розмір:
515.42 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології