Формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства та гінекології в коледжах у складі медичних закладів вищої освіти
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
Стаття розглядає актуальну проблематику оновлення професійної освіти майбутніх бакалаврів сестринської справи, особливо в контексті дисциплін з акушерства та гінекології в медичних коледжах. Висвітлено, що сучасні вимоги до медичних сестер значно зросли, зважаючи на інтеграцію новітніх медичних технологій, розширення спектру хірургічного лікування та потребу високої якості медичного обслуговування. Попит на кваліфікованих медичних сестер зростає у зв’язку зі збільшенням комплексності та відповідальності інвазивних медичних процедур, що вимагає від них не тільки професійної компетентності, але й деонтологічної обізнаності. Таким чином, удосконалення сестринської освіти має стати інтегральною частиною стратегії розвитку системи охорони здоров’я, забезпечуючи підвищення рівня медичної допомоги та відповідність медичних послуг сучасним вимогам. Основна увага приділяється необхідності впровадження інноваційних педагогічних технологій та методик, що сприятимуть підвищенню професійної компетентності та кваліфікації студентів, а також забезпеченню їх здатності до критичного мислення, самостійного прийняття рішень та ефективної взаємодії з пацієнтами та медичним персоналом. Проаналізовано дослідження, які підкреслюють значення інтеграції інноваційних методів навчання, зокрема проблемно‐орієнтованого та модульного навчання, для стимулювання самостійної навчальної активності та розвитку професійних навичок. Також розглянуто вплив інформаційно‐ комунікаційних технологій на процес навчання, що відкриває нові можливості для підвищення якості освіти та підготовки фахівців. В статті наголошується на важливості дебрифінгу та симуляційних методів навчання для ефективної підготовки студентів, спрямованої на реалістичне моделювання клінічних ситуацій та формування практичних навичок. Підкреслено необхідність модернізації освітнього процесу в медичних коледжах з акцентом на компетентнісний підхід у підготовці майбутніх медичних сестер, що включає розвиток професійних компетентностей, здатність до адаптації, відповідальність у прийнятті рішень та неперервний саморозвиток.
The article examines the current issue of updating the professional education of future nursing bachelors, especially in the context of obstetrics and gynecology disciplines in medical colleges. It is highlighted that modern requirements for nurses have increased significantly, taking into account the integration of the latest medical technologies, the expansion of the spectrum of surgical treatment and the need for high quality medical care. The demand for qualified nurses is growing due to the increasing complexity and responsibility of invasive medical procedures, which requires not only professional competence, but also deontological awareness. Thus, the improvement of nursing education should become an integral part of the strategy for the development of the health care system, ensuring an increase in the level of medical care and compliance of medical services with modern requirements. The main attention is paid to the need to introduce innovative pedagogical technologies and methods that will contribute to increasing the professional competence and qualifications of students, as well as ensuring their ability to think critically, make independent decisions, and effectively interact with patients and medical staff. The authors analyze studies that emphasize the importance of integrating innovative learning methods, in particular problem‐oriented and modular learning, to stimulate independent learning activity and the development of professional skills. The influence of information and communication technologies on the learning process, which opens up new opportunities for improving the quality of education and training specialists, corresponding to modern standards of medical care, is also considered. The article emphasizes the importance of debriefing and simulation teaching methods for effective training of students aimed at realistic modeling of clinical situations and formation of practical skills.The conclusions emphasize the need to modernize the educational process in medical colleges with an emphasis on a competency‐based approach to the training of future nurses, which includes the development of professional competencies, the ability to adapt, responsibility in decision‐making, and continuous self‐development.
The article examines the current issue of updating the professional education of future nursing bachelors, especially in the context of obstetrics and gynecology disciplines in medical colleges. It is highlighted that modern requirements for nurses have increased significantly, taking into account the integration of the latest medical technologies, the expansion of the spectrum of surgical treatment and the need for high quality medical care. The demand for qualified nurses is growing due to the increasing complexity and responsibility of invasive medical procedures, which requires not only professional competence, but also deontological awareness. Thus, the improvement of nursing education should become an integral part of the strategy for the development of the health care system, ensuring an increase in the level of medical care and compliance of medical services with modern requirements. The main attention is paid to the need to introduce innovative pedagogical technologies and methods that will contribute to increasing the professional competence and qualifications of students, as well as ensuring their ability to think critically, make independent decisions, and effectively interact with patients and medical staff. The authors analyze studies that emphasize the importance of integrating innovative learning methods, in particular problem‐oriented and modular learning, to stimulate independent learning activity and the development of professional skills. The influence of information and communication technologies on the learning process, which opens up new opportunities for improving the quality of education and training specialists, corresponding to modern standards of medical care, is also considered. The article emphasizes the importance of debriefing and simulation teaching methods for effective training of students aimed at realistic modeling of clinical situations and formation of practical skills.The conclusions emphasize the need to modernize the educational process in medical colleges with an emphasis on a competency‐based approach to the training of future nurses, which includes the development of professional competencies, the ability to adapt, responsibility in decision‐making, and continuous self‐development.
Опис
Ключові слова
студенти, майбутні бакалаври сестринської справи, професійна компетентність, професійна підготовка, інноваційні педагогічні технології, медичний коледж, дисципліни з акушерства і гінекології, students, future bachelors of nursing, professional competence, professional training, innovative pedagogical technologies, medical college, obstetrics and gynecology disciplines
Бібліографічний опис
Дудікова Л. Формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства та гінекології в коледжах у складі медичних закладів вищої освіти [Текст] / Л. Дудікова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 10 (134). – С. 58–70. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.10/058‐070