Організація профорієнтаційної діяльності в галузі ІТ в умовах онлайн
Ескіз недоступний
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей організації профорієнтаційної діяльності для молоді в галузі інформаційних технологій в умовах онлайн-формату.
Об’єкт дослідження: процес навчання інформатики учнів у закладах ЗЗСО.
Предмет дослідження: організація профорієнтаційної діяльності в галузі ІТ в умовах онлайн.
Мета дослідження: дослідити процес і виявити особливості організації профорієнтаційної діяльності галузі ІТ в умовах онлайн.
Методи дослідження: теоретичні: аналіз, синтез, порівняння й узагальнення наукових праць та нормативно-правових документів щодо організації профільної освіти та цифровізації освітнього процесу; контент-аналіз вітчизняних і зарубіжних онлайн-ресурсів, платформ та сервісів, що застосовуються у профорієнтації; контент-аналіз та порівняльний аналіз інтернет-джерел, функціональних можливостей цифрових платформ і ресурсів для визначення їхнього потенціалу в профорієнтаційній діяльності; метод моделювання, який уможливив розробку та обґрунтування методичних моделей (структури та етапів) проведення профорієнтаційних онлайн-заходів, а саме вебінару та онлайн-консультації; емпіричні: спостереження.
Теоретична значущість. Уточнено зміст і структуру профорієнтаційної діяльності в цифровому середовищі, визначено чинники, що впливають на професійне самовизначення молоді в умовах розвитку ІТ-сфери.
Практична значущість дослідження полягає у розробці та узагальненні ефективних підходів до організації профорієнтаційної діяльності в ІТ-сфері з використанням онлайн-ресурсів. Запропоновані методичні рекомендації, форми та засоби профорієнтаційної роботи можуть бути впроваджені в практику освітніх установ, центрів кар’єрного розвитку, молодіжних організацій та закладів позашкільної освіти.
Результати дослідження можуть бути використані: учителями і класними керівниками для організації онлайн-заходів, спрямованих на ознайомлення молоді з ІТ-професіями; фахівцями з кар’єрного консультування для впровадження сучасних цифрових платформ у процес професійної орієнтації; учнями та їхніми батьками як інструмент для усвідомленого вибору майбутньої професії в умовах цифрового середовища.
Структура й обсяг роботи. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку використаних джерел (44 найменування). У першому розділі розглянуто сутність, принципи та завдання профорієнтації, охарактеризовано специфіку професійного самовизначення молоді та проаналізовано ІТ-галузь як перспективний напрям кар’єрного розвитку. У другому розділі досліджено можливості цифрових технологій у профорієнтаційній діяльності, охарактеризовано онлайн-платформи та сучасні ресурси для кар’єрного консультування, визначено їх потенціал і проблеми застосування. У третьому розділі розроблено та обґрунтовано методичні особливості організації профорієнтаційних заходів онлайн на прикладі вебінару та онлайн-консультації, представлено рекомендації щодо практичного впровадження профорієнтаційної роботи в ІТ-сфері.
The qualification thesis focuses on examining the characteristics of organizing career guidance activities for youth in the field of information technology in an online format. Object of study: the process of teaching computer science to students in secondary schools. Subject of study: the organization of career guidance activities in the IT field in an online environment. Purpose of the study: to investigate the process and identify the features of organizing career guidance activities in the IT field in an online environment. Research methods: theoretical: analysis, synthesis, comparison, and generalization of scientific works and regulatory documents on the organization of specialized education and the digitization of the educational process; content analysis of domestic and foreign online resources, platforms, and services used in career guidance; content analysis and comparative analysis of Internet sources, functional capabilities of digital platforms and resources to determine their potential in career guidance activities; modeling method, which enabled the development and justification of methodological models (structure and stages) for conducting online career guidance events, namely webinars and online consultations; empirical: observation. Theoretical significance. The content and structure of career guidance activities in the digital environment have been clarified, and the factors influencing the professional self-determination of young people in the context of the IT sector's development have been identified. The practical significance of the study lies in the development and generalization of effective approaches to organizing career guidance activities in the IT sphere using online resources. The proposed methodological recommendations, forms, and means of career guidance work can be implemented in educational institutions, career development centers, youth organizations, and extracurricular education institutions. The results of the study can be used by teachers and class teachers to organize online events aimed at familiarizing young people with IT professions; by career counseling specialists to introduce modern digital platforms into the career guidance process; and by students and their parents as a tool for making informed choices about future professions in a digital environment. The structure and scope of the work consist of an introduction, three chapters, conclusions for each chapter, general conclusions, and a list of references (44 items). The first chapter examines the essence, principles, and tasks of career guidance, characterizes the specifics of professional self-determination among young people, and analyzes the IT industry as a promising area for career development. The second chapter explores the possibilities of digital technologies in career guidance activities, describes online platforms and modern resources for career counseling, and identifies the potential and challenges of their application. The third chapter develops and substantiates the methodological features of organizing online career guidance events, using the examples of webinars and online consultations, and presents recommendations for the practical implementation of career guidance work in the IT sphere.
The qualification thesis focuses on examining the characteristics of organizing career guidance activities for youth in the field of information technology in an online format. Object of study: the process of teaching computer science to students in secondary schools. Subject of study: the organization of career guidance activities in the IT field in an online environment. Purpose of the study: to investigate the process and identify the features of organizing career guidance activities in the IT field in an online environment. Research methods: theoretical: analysis, synthesis, comparison, and generalization of scientific works and regulatory documents on the organization of specialized education and the digitization of the educational process; content analysis of domestic and foreign online resources, platforms, and services used in career guidance; content analysis and comparative analysis of Internet sources, functional capabilities of digital platforms and resources to determine their potential in career guidance activities; modeling method, which enabled the development and justification of methodological models (structure and stages) for conducting online career guidance events, namely webinars and online consultations; empirical: observation. Theoretical significance. The content and structure of career guidance activities in the digital environment have been clarified, and the factors influencing the professional self-determination of young people in the context of the IT sector's development have been identified. The practical significance of the study lies in the development and generalization of effective approaches to organizing career guidance activities in the IT sphere using online resources. The proposed methodological recommendations, forms, and means of career guidance work can be implemented in educational institutions, career development centers, youth organizations, and extracurricular education institutions. The results of the study can be used by teachers and class teachers to organize online events aimed at familiarizing young people with IT professions; by career counseling specialists to introduce modern digital platforms into the career guidance process; and by students and their parents as a tool for making informed choices about future professions in a digital environment. The structure and scope of the work consist of an introduction, three chapters, conclusions for each chapter, general conclusions, and a list of references (44 items). The first chapter examines the essence, principles, and tasks of career guidance, characterizes the specifics of professional self-determination among young people, and analyzes the IT industry as a promising area for career development. The second chapter explores the possibilities of digital technologies in career guidance activities, describes online platforms and modern resources for career counseling, and identifies the potential and challenges of their application. The third chapter develops and substantiates the methodological features of organizing online career guidance events, using the examples of webinars and online consultations, and presents recommendations for the practical implementation of career guidance work in the IT sphere.
Опис
Ключові слова
профорієнтація, інформаційні технології, онлайн-формат, цифрові технології, онлайн-консультація, вебінар, професійне самовизначення, кар’єрне консультування, навчання інформатики, career guidance, information technology, online format, digital technologies, online consultation, webinar, professional self-determination, career counseling, computer science education
Бібліографічний опис
Організація профорієнтаційної діяльності в галузі ІТ в умовах онлайн [Текст] : магістер. робота / А. Шульга ; науковий керівник М. Острога. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – 55 с.