Сучасні тенденції впровадження громадянської освіти в Німеччині
Вантажиться...
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті досліджено сучасні тенденції розвитку та впровадження громадянської освіти (politische Bildung) у Федеративній Республіці Німеччина. Проаналізовано інституційну структуру системи громадянської освіти, роль Федерального центру політичної освіти (Bundeszentrale für politische Bildung, bpb) та земельних центрів у формуванні демократичної свідомості громадян. Охарактеризовано інституційну структуру системи громадянської освіти Німеччини; проаналізовано нормативно-правове підґрунтя громадянської освіти у ФРН; виявлено ключові тенденції та інновації у сфері громадянської освіти: цифровізацію освітнього процесу, посилення медіаграмотності, інтеграцію міжкультурного компонента, упровадження компетентнісного підходу, а також активізацію позашкільної та дорослої громадянської освіти; визначено можливості використання німецького досвіду в Україні. Характерною рисою сучасного етапу є законодавче закріплення громадянської освіти як пріоритету державної політики. У ФРН функціонує розгалужена мережа інституцій, де діяльність земельних центрів громадянської освіти синергічно поєднується з роботою Федерального центру, який відповідає за координацію міжрегіональних ініціатив. Особливістю німецької моделі є активне залучення неурядових організацій; завдяки дотриманню принципів політичного плюралізму та високій якості послуг вони отримують суттєве державне фінансування. Фундаментальним методичним принципом є заборона індоктринації: освітній процес будується на висвітленні суперечливих поглядів, що стимулює учня до самостійного формування критичних суджень. Встановлено, що в умовах зростання популізму та кризи демократії Німеччина суттєво посилила державну підтримку програм демократичного виховання. Система громадянської освіти Німеччини є однією з найбільш розвинених у світі та характеризується чіткою інституційною структурою, стабільним державним фінансуванням та концептуальною єдністю, забезпеченою Бойтельсбахським консенсусом. Результати дослідження можуть бути використані при реформуванні системи громадянської освіти в Україні.
The article examines current trends in the development and implementation of civic education (politische Bildung) in the Federal Republic of Germany. The institutional structure of the civic education system is analyzed, along with the role of the Federal Agency for Civic Education (Bundeszentrale für politische Bildung, bpb) and the statelevel centers in shaping citizens' democratic consciousness. The institutional framework of Germany's civic education system is characterized; the regulatory and legal foundations of civic education in the FRG are analyzed; key trends and innovations in the field are identified: digitalization of the educational process, strengthening of media literacy, integration of an intercultural component, implementation of a competencybased approach, and expansion of extracurricular and adult civic education; opportunities for applying the German experience in Ukraine are outlined. A defining feature of the current stage is the legislative entrenchment of civic education as a state policy priority. Germany operates an extensive network of institutions in which the activities of state-level civic education centers synergistically combine with the work of the Federal Agency, which is responsible for coordinating interregional initiatives. A distinctive feature of the German model is the active involvement of non-governmental organizations, which receive substantial public funding owing to their adherence to the principles of political pluralism and the high quality of their services. A fundamental methodological principle is the prohibition of indoctrination: the educational process is built on the presentation of divergent viewpoints, encouraging learners to develop independent critical judgments. It is established that, amid rising populism and a crisis of democracy, Germany has significantly strengthened state support for democratic education programs. Germany's civic education system is among the most developed in the world, characterized by a clear institutional structure, stable public funding, and conceptual coherence ensured by the Beutelsbacher Konsens. The findings of the study may be used in reforming the civic education system in Ukraine.
The article examines current trends in the development and implementation of civic education (politische Bildung) in the Federal Republic of Germany. The institutional structure of the civic education system is analyzed, along with the role of the Federal Agency for Civic Education (Bundeszentrale für politische Bildung, bpb) and the statelevel centers in shaping citizens' democratic consciousness. The institutional framework of Germany's civic education system is characterized; the regulatory and legal foundations of civic education in the FRG are analyzed; key trends and innovations in the field are identified: digitalization of the educational process, strengthening of media literacy, integration of an intercultural component, implementation of a competencybased approach, and expansion of extracurricular and adult civic education; opportunities for applying the German experience in Ukraine are outlined. A defining feature of the current stage is the legislative entrenchment of civic education as a state policy priority. Germany operates an extensive network of institutions in which the activities of state-level civic education centers synergistically combine with the work of the Federal Agency, which is responsible for coordinating interregional initiatives. A distinctive feature of the German model is the active involvement of non-governmental organizations, which receive substantial public funding owing to their adherence to the principles of political pluralism and the high quality of their services. A fundamental methodological principle is the prohibition of indoctrination: the educational process is built on the presentation of divergent viewpoints, encouraging learners to develop independent critical judgments. It is established that, amid rising populism and a crisis of democracy, Germany has significantly strengthened state support for democratic education programs. Germany's civic education system is among the most developed in the world, characterized by a clear institutional structure, stable public funding, and conceptual coherence ensured by the Beutelsbacher Konsens. The findings of the study may be used in reforming the civic education system in Ukraine.
Опис
Ключові слова
громадянська освіта, Німеччина, цифровізація, демократична свідомість, міжкультурний компонент, civic education, Germany, digitalization, democratic consciousness, intercultural component
Бібліографічний опис
Ігнатова О. Сучасні тенденції впровадження громадянської освіти в Німеччині [Текст] / О. Ігнатова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – № 2 (148). – С. 197–206. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.02/197-206