Проблема формування вмінь молодших школярів із ДЦП на основі детерміністичної наукової освітньої парадигми
Вантажиться...
Дата
2016
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті проведено порівняльний аналіз умінь з тематичного малювання, розв'язування простих задач і складання простих задач, сформованих у ході детерміністичного освітнього процесу в молодших школярів із дитячим церебральним паралічем, які мають легку розумову відсталість, затримку психічного розвитку та збережений інтелект. Висвітлено негативний вплив детерміністичної та позитивний вплив синергетичної наукової освітньої парадигми на формування названих умінь. Запропоновано евристично-синергетичну методичну систему опосередкованого корекційного управління розвитком уміння молодших школярів із дитячим церебральним паралічем складати прості задачі.
Опис
Ключові слова
синергетична наукова освітня парадигма, детерміністична наукова освітня парадигма, розвиток, корекція, уміння з тематичного малювання, уміння з розв'язування простих задач, уміння зі складання простих задач, молодші школярі з дитячим церебральним паралічем
Бібліографічний опис
Золотарьова, Т. Проблема формування вмінь молодших школярів із ДЦП на основі детерміністичної наукової освітньої парадигми [Текст] / Т. Золотарьова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. – № 10 (64). – С. 254–269.