Методичні особливості навчання об'єктно-орієнтованого програмування на Python учнів старших класів
Ескіз недоступний
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Кваліфікаційне дослідження присвячене методичним особливостям навчання об’єктивно-орієнтованого програмування на Pyton учнів старших класів.
Перший розділ присвячений навчанню об’єктивно-орієнтованому програмуванню як методичної проблеми.
Другий розділ присвячений методичним особливостям об’єктивно-орієнтованого програмування на Pyton учнів старших класів.
Теоретична значущість. Дослідження є важливим внеском у розвиток сучасної педагогіки, оскільки воно сприяє розробці нових підходів до навчання програмування, які відповідають запитам цифрового суспільства, освітнім стандартам та індивідуальним потребам учнів. Втілення результатів дослідження у навчальний процес допоможе сформувати у старшокласників уміння, необхідні для успішної професійної діяльності та самореалізації у цифровому світі.
Практичне значення одержаних результатів. Полягає у створенні ефективної методики навчання об'єктно-орієнтованого програмування (ООП) для старшокласників, яка може бути інтегрована в шкільні навчальні програми та позашкільні курси з програмування. Розроблені матеріали та підходи орієнтовані на максимальну адаптацію до потреб сучасного учня, що дозволяє значно полегшити засвоєння складних концепцій ООП.
The qualification study is devoted to the methodological features of teaching objectively-oriented programming on Pyton to high school students. The first section is devoted to teaching objectively oriented programming as a methodological problem. The second section is devoted to the methodological features of objectively oriented programming on Pyton for high school students. Theoretical significance. The study is an important contribution to the development of modern pedagogy, as it contributes to the development of new approaches to teaching programming that meet the needs of the digital society, educational standards and individual needs of students. The implementation of the research results in the educational process will help to form in high school students the skills necessary for successful professional activity and self-realization in the digital world. Practical significance of the results obtained. It consists in creating an effective methodology for teaching object-oriented programming (OOP) for high school students, which can be integrated into school curricula and extracurricular programming courses. The developed materials and approaches are focused on maximum adaptation to the needs of a modern student, which makes it possible to significantly facilitate the assimilation of complex OOP concepts.
The qualification study is devoted to the methodological features of teaching objectively-oriented programming on Pyton to high school students. The first section is devoted to teaching objectively oriented programming as a methodological problem. The second section is devoted to the methodological features of objectively oriented programming on Pyton for high school students. Theoretical significance. The study is an important contribution to the development of modern pedagogy, as it contributes to the development of new approaches to teaching programming that meet the needs of the digital society, educational standards and individual needs of students. The implementation of the research results in the educational process will help to form in high school students the skills necessary for successful professional activity and self-realization in the digital world. Practical significance of the results obtained. It consists in creating an effective methodology for teaching object-oriented programming (OOP) for high school students, which can be integrated into school curricula and extracurricular programming courses. The developed materials and approaches are focused on maximum adaptation to the needs of a modern student, which makes it possible to significantly facilitate the assimilation of complex OOP concepts.
Опис
Ключові слова
об’єктивно-орієнтоване програмування, програмування, Pyton, інформатика, учні старших класів, objectively oriented programming, programming, computer science, high school students
Бібліографічний опис
Хрокало О. Методичні особливості навчання об'єктно-орієнтованого програмування на Python учнів старших класів [Текст] : магістер. робота / О. Хрокало ; науковий керівник С. Петренко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – 75 с.