Загальнодидактичні принципи підготовки майбутніх учителів до спортивно-реабілітаційної роботи в закладах загальної середньої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorYaremenko Oleh
dc.contributor.authorЯременко Олег
dc.date.accessioned2026-11-06T10:26:00Z
dc.date.available2026-11-06T10:26:00Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractThe article examines the problem of defining general didactic principles for training future teachers for sports and rehabilitation work in general secondary education institutions. The relevance of the study is determined by the growing need for teachers who can organize physical education, health-preserving, preventive, corrective, developmental, and rehabilitation-oriented activities, taking into account pupils’ age, as well as their psychophysical, medical, biological, and social characteristics. It is evident that sports and rehabilitation work in the school environment cannot be reduced to a set of physical exercises or recovery measures, as it has a pedagogical, health-preserving, inclusive, motivational, and socializing nature. The purpose of the article is to theoretically substantiate a system of general didactic principles that ensure the integrity and effectiveness of professional training of future teachers for sports and rehabilitation work at school. The study uses analysis of scientific and pedagogical literature, analysis of regulatory documents, systematization, generalization, and theoretical modeling. It is determined that the training of future teachers should be based on the principles of scientificity, systematicity, and consistency; accessibility; connection between theory and practice; students' consciousness and activity; individualization and differentiation; visualization; health preservation; inclusiveness; reflexivity; and interdisciplinary integration. It is shown that these principles form a methodological basis for developing future teachers’ professional readiness to plan, organize, monitor, and adjust sports and rehabilitation activities in general secondary education institutions. The article emphasizes that effective training of future teachers requires combining pedagogical, medical-biological, psychological, methodological, and practice-oriented components. The practical significance of the study lies in the potential to apply the proposed principles to the design of educational components, practical classes, pedagogical practice tasks, and professional training programs for future teachers of physical culture and related pedagogical specialties.
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему визначення загальнодидактичних принципів підготовки майбутніх учителів до спортивно-реабілітаційної роботи в закладах загальної середньої освіти. Актуальність дослідження зумовлена зростанням потреби школи у педагогах, здатних організовувати фізкультурно-оздоровчу, профілактичну, корекційно-розвивальну та реабілітаційно орієнтовану діяльність з урахуванням вікових, психофізичних, медико-біологічних та соціальних особливостей учнів. Обґрунтовано, що спортивно-реабілітаційна робота в освітньому середовищі не може розглядатися лише як сукупність фізичних вправ або відновлювальних заходів, оскільки вона має педагогічний, здоров’язбережувальний, інклюзивний, мотиваційний і соціалізувальний характер. Метою статті є теоретичне обґрунтування системи загальнодидактичних принципів, які забезпечують цілісність і результативність професійної підготовки майбутніх учителів до спортивно-реабілітаційної роботи у школі. У процесі дослідження використано аналіз науково-педагогічної літератури, нормативних документів, систематизацію, узагальнення та теоретичне моделювання. Визначено, що підготовка майбутніх учителів має ґрунтуватися на принципах науковості, системності й послідовності, доступності, зв’язку теорії з практикою, свідомості й активності здобувачів освіти, індивідуалізації та диференціації, наочності, здоров’язбереження, інклюзивності, рефлексивності та міждисциплінарної інтеграції. Показано, що ці принципи створюють методологічну основу для формування професійної готовності майбутнього вчителя до планування, організації, контролю та корекції спортивно-реабілітаційної діяльності в умовах закладу загальної середньої освіти. Зроблено висновок, що ефективна підготовка майбутніх учителів потребує поєднання педагогічної, медико-біологічної, психологічної, методичної та практико-орієнтованої складових.
dc.identifier.citationЯременко, О. Загальнодидактичні принципи підготовки майбутніх учителів до спортивно-реабілітаційної роботи в закладах загальної середньої освіти [Текст] / О. Яременко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет ; редкол.: М. Друшляк (гол. ред), О. Семеніхіна, Francis Kwadwo Awuah, N. Demeshkant та ін. – Суми : СумДПУ, 2026. – Т. 14, № 8. – С. 273–280. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i8-031
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i8-031
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18972
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ
dc.subjectмайбутні учителіuk
dc.subjectзагальнодидактичні принципиuk
dc.subjectспортивно-реабілітаційна роботаuk
dc.subjectфізична культураuk
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk
dc.subjectздоров’язбереженняuk
dc.subjectінклюзивна освітаuk
dc.subjectзаклад загальної середньої освітиuk
dc.subject.otherfuture teachersen
dc.subject.othergeneral didactic principlesen
dc.subject.othersports and rehabilitation worken
dc.subject.otherphysical educationen
dc.subject.otherprofessional trainingen
dc.subject.otherhealth preservationen
dc.subject.otherinclusive educationen
dc.subject.othergeneral secondary education institutionen
dc.titleЗагальнодидактичні принципи підготовки майбутніх учителів до спортивно-реабілітаційної роботи в закладах загальної середньої освіти
dc.title.alternativeGeneral Didactic Principles of Training Future Teachers for Sports and Rehabilitation Work in General Secondary Education Institutions
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.018.8:373.3/.5.011.3-051:796.015.6:615.825
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Yaremenko_273-280.pdf
Розмір:
521.16 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.86 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика