Історичний підхід у навчанні методів розв’язування систем лінійних рівнянь

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСверчевська Ірина Анатоліївна
dc.contributor.authorSverchevska Iryna Anatoliivna
dc.date.accessioned2018-11-05T11:17:27Z
dc.date.available2018-11-05T11:17:27Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractСтаттю присвячено використанню елементів історизму при навчанні лінійної алгебри майбутніх вчителів математики. Здійснено аналіз поглядів і підходів до застосування елементів історії математики у навчанні математики. Ідею використання історичного підходу підтримували відомі вчені: М. В. Остроградський, Б. В. Гнеденко, О. М. Боголюбов. А також математики-методисти: О. М. Астряб, Г. П. Бевз, А. Г. Конфорович. Впровадження елементів історизму в навчанні математики у вищих навчальних закладах здійснюють науковці-викладачі: В. Г. Бевз, Н. О. Вірченко, А. О. Розуменко та інші. Значна увага приділяється також застосуванню історичного супроводу на уроках математики в школі. Пропонується для впровадження історичного підходу використовувати визначні історичні задачі. Виділено розділ лінійної алгебри, де вивчаються методи розв ’язування систем лінійних рівнянь. Наведено відповідні історичні довідки та систему історичних задач. Зроблено висновок, що такий підхід сприяє підвищенню інтересу, свідомому і творчому вивченню матеріалу, розвитку математичної культури майбутнього вчителя. Важливо, що набутий власний досвід стане передумовою використання елементів історії математики в майбутній професійній діяльності вчителя. У подальших дослідженнях доцільно звернути увагу на введення елементів історизму в навчанні інших розділів алгебри, що пов ’язані зі шкільним курсом математики.uk_UA
dc.description.abstractThe paper focuses on application historical elements to teaching algebra to future teachers of mathematics. The study analyses different views and approaches to using historical elements in teaching mathematics. An idea of utilizing the historical approach was supported by famous scientists M. V. Ostrohradskyi, B. V. Hnedenko, O. M. Boholiubov and also by mathematics methodologists O. M. Astriab, H. P. Bevz, A. H. Konforovych. An implementation of historical elements in teaching mathematics at higher educational institutions is being performed by V. H. Bevz, N. O. Virchenko, A. O. Rozumenko et al. Particular attention is being devoted to using the historical approach during mathematics lessons at school. We propose applying the historical approach through famous historical tasks. A part of linear algebra which studies the methods of solving systems of linear equations is separated. Corresponding historical references and a system of historical tasks are provided. The effectiveness of the proposed approach is apparent in increasing students' interest and creativity, stimulating their conscience and creativity while learning the material, developing their mathematical culture. It is important to emphasize that this students' personal experience is a foundation for using historical elements in their own future professional activity. We see a needfor future research on an implementation of historical elements in teaching the other parts of algebra, covered in a school course in mathematics.uk_UA
dc.identifier.citationСверчевська, І. А. Історичний підхід у навчанні методів розв’язування систем лінійних рівнянь [Текст] / І. А. Сверчевська // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: В. Г. Бевз, Н. В. Бровка, В. Ватсон та ін., голова редкол. О. С. Чашечникова]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2017. – № 2 (10). – С. 37–43.uk_UA
dc.identifier.orcid0000-0001-7306-3836
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5654
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectісторія математикиuk_UA
dc.subjectлінійна алгебраuk_UA
dc.subjectсистема лінійних рівняньuk_UA
dc.subjectметоди розв’язуванняuk_UA
dc.subjectісторичний підхідuk_UA
dc.subjectматематичні задачіuk_UA
dc.subjectпрофесійна діяльністьuk_UA
dc.subjectінтересuk_UA
dc.subjectматематична культураuk_UA
dc.subjecthistory of mathematicsuk_UA
dc.subjectlinear algebrauk_UA
dc.subjectsystem of nonlinear equationsuk_UA
dc.subjectmethods of solvinguk_UA
dc.subjecthistorical approachuk_UA
dc.subjectmathematical problemsuk_UA
dc.subjectprofessional activityuk_UA
dc.subjectinterestuk_UA
dc.subjectmathematical cultureuk_UA
dc.titleІсторичний підхід у навчанні методів розв’язування систем лінійних рівняньuk_UA
dc.title.alternativeHistorical Approach to Teaching the Methods of Solving Systems of Linear Equationsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc511:378.147uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Sverchevska.pdf
Розмір:
516.55 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти