Самоефективність студентів закладів вищої освіти – майбутніх психологів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПухно Світлана Валеріївна
dc.contributor.authorPukhno Svitlana Valeriivna
dc.date.accessioned2025-11-06T07:52:50Z
dc.date.available2025-11-06T07:52:50Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті проаналізовані поняття «самоефективність», «особистісна самоефективність», «професійна самоефективність». Визначено, що особливості самоефективності на різних етапах життя мають свою специфіку, обумовлені соціальною ситуацією розвитку людини, провідною діяльністю, психологічними новоутвореннями. Проаналізовані результати сучасних досліджень, згідно яким юнацький період – віковий етап де актуалізуються питання самоефективності. Це пов’язується дослідниками з професійним самовизначенням, формуванням професійної компетентності, можливостей успішної особистісної і професійної самореалізації. Визначено, що розвиток і формування самоефективності забезпечує вироблення стратегій адаптації, особистісні зміни людини. Проаналізовано поняття «професійної самоефективності» як усвідомлення фахівцем можливостей вирішення складних професійних ситуацій на основі сформованих компетенцій і мобілізації професійних здібностей. Професійна самоефективність формується під час навчання студентів, здійснення завдань практики. Проаналізовані такі види самоефективності майбутніх психологів – діяльнісна, комунікативна, особистісна. Визначено, що особистісна самоефективність свідчить про наявність професійно-важливих якостей людини і впевненості в можливостях виконання завдань професійної діяльності. Визначені психолого-педагогічні умови успішного розвитку особистісної самоефективності майбутніх психологів, а саме: розвиток рефлексивних здібностей студентів; розвиток професійно-важливих особистісних якостей; зміцнення позитивного професійного самоставлення; формування складових професійної «Я-концепції»; формування впевненості у професійному потенціалі.
dc.description.abstractThe article is devoted to the analysis of the concepts of “self-efficacy”, “personal self-efficacy”, “professional self-efficacy”.It is determined that the features of self-efficacy at different life stages have their own specifics, determined by the social situation of human development, leading activity, and psychological neoplasms. The results of modern research are analyzed, according to which the adolescent period is an age stage where issues of self-efficacy become relevant. Researchers associate this with professional self- determination, the formation of professional competence, and opportunities for successful personal and professional self-realization. It is determined that the development and formation of self-efficacy ensures the development of adaptation strategies, personal changes of a human. The concept of “professional self-efficacy” is analyzed as the awareness by a specialist of the possibilities of solving complex professional situations on the basis of formed competencies and mobilization of professional abilities. Professional self-efficacy is formed during students’ training, the implementation of practice tasks. The following types of self-efficacy of future psychologists were analyzed - activity, communicative, personal. It was determined that personal self-efficacy indicates the presence of professionally important qualities of a person and confidence in the ability to perform professional tasks. Psychological and pedagogical conditions for the successful development of personal self-efficacy of future psychologists have been identified, namely: development of students’ reflective abilities; development of professionally important personal qualities; strengthening of a positive professional self-attitude; formation of components of a professional “self-concept”; formation of confidence in professional potential.
dc.identifier.citationПухно С. Самоефективність студентів закладів вищої освіти – майбутніх психологів [Текст] / С. Пухно // Слобожанський науковий вісник. Серія Психологія : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [гол. ред. С. Б. Кузікова, редкол.: А. В. Вертель, А. Н. Гірняк, І. А. Гуляс та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2025. – Вип. 1. – С. 115–119. – DOI: 10.32782/psyspu/2025.1.21
dc.identifier.doi10.32782/psyspu/2025.1.21
dc.identifier.orcid0000-0001-9862-5145
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17585
dc.language.isouk
dc.subjectкомпетентність
dc.subjectособистісна самоефективність
dc.subjectпрофесійна самоефективність
dc.subjectсамоефективність
dc.subjectсоціально-психологічна адаптація
dc.subject«Я – концепція»
dc.subjectcompetence
dc.subjectpersonal self-efficacy
dc.subjectprofessional self-efficacy
dc.subjectself-efficacy
dc.subjectsocio-psychological adaptation
dc.subject«I – concept»
dc.titleСамоефективність студентів закладів вищої освіти – майбутніх психологів
dc.title.alternativeSelf-Effectiveness of Higher Education Students – Future Psychologists
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.147:159.9. - 051]: 159.923.2
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Pukhno.pdf
Розмір:
311.81 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Слобожанський науковий вісник. Серія Психологія