Роль тайм-менеджменту у підвищенні соціальної компетентності учнів із ЗПР

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.advisorЧобанян Анна Варужанівнаuk_UA
dc.contributor.advisorChobanian Anna Varuzhanivnauk_UA
dc.contributor.authorНастечик Анастасія
dc.contributor.authorNastechyk Аnastasiia
dc.date.accessioned2023-10-11T07:46:04Z
dc.date.available2023-10-11T07:46:04Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему розвитку соціальних компетентностей учнів із затримкою психічного розвитку (далі – ЗПР ), зауважено на доцільності розвитку soft skills, зокрема спроможності до тайм-менеджменту дітей, зазначеної категорії. Визначено стратегії й основні принципи раціонального розподілу часу для учнів із ЗПР. Авторка статті, зазначає, що для учнів із ЗПР ефективні стратегії управління своїм часом (тайм-менеджмент) можуть зіграти важливу роль у забезпеченні результативності у виконанні завдань та досягненні поставлених цілей. Межами статті зазначається, що таймменеджмент є важливою складовою успіху для учнів із ЗПР. Зважаючи на численні вимоги повсякденного життя, для учнів початкової / середньої ланки із ЗПР важливо навчитися ефективне розподіляти свій час, щоб максимально розвинути власний потенціал і досягти академічних цілей. Раціональний розподіл часу дозволяє учням створити план, щоб збалансувати та узгодити вимоги кількох видів діяльності, визначити пріоритетність завдань і слідувати плану.uk_UA
dc.description.abstractThe article examines the problem of the development of social competences of students with mental retardation (hereinafter referred to as mental retardation), notes the feasibility of developing soft skills, in particular, the ability of children of this category to manage time. Strategies and basic principles of rational time allocation for students with special needs are defined. The author of the article notes that for students with MR, effective time management strategies can play an important role in ensuring effectiveness in completing tasks and achieving set goals. The article notes that time management is an important component of success for students with MR.uk_UA
dc.identifier.citationНастечик А. Роль тайм-менеджменту у підвищенні соціальної компетентності учнів із ЗПР [Текст] / А. Настечик ; науковий керівник А. Чобанян // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023. – Вип. 11, т. 2. – С. 148–153.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13930
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectучні із ЗПРuk_UA
dc.subjectsoft skillsuk_UA
dc.subjectтайм – менеджментuk_UA
dc.subjectсоціальна компетентністьuk_UA
dc.subjectstudents with MRuk_UA
dc.subjectsoft skillsuk_UA
dc.subjecttime managementuk_UA
dc.subjectsocial competenceuk_UA
dc.titleРоль тайм-менеджменту у підвищенні соціальної компетентності учнів із ЗПРuk_UA
dc.title.alternativeThe Role of Time Management In Increasing the Social Competence of Students with Mental Retardationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
ROL TAIM-MENEDZHMENTU.pdf
Розмір:
694.01 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих учених