Концептуально-організаційні аспекти впровадження інклюзивної освіти в республіці Молдова

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРаку Ігор
dc.contributor.authorRaku Ihor
dc.date.accessioned2021-07-12T11:35:42Z
dc.date.available2021-07-12T11:35:42Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractАвтором статті розглянуто питання організації інклюзивної освіти в загальноосвітніх навчальних закладах Республіки Молдова. Стаття містить опис ключових позицій освітньо-виховного процесу дітей з особливими освітніми потребами. У статті представлено рівні організації інклюзивної освіти в межах впровадження Програми розвитку інклюзивної освіти в Республіці Молдова, провідною метою якої, є формування компетенцій соціальної інклюзії. Досягнення цієї мети вимагає командного підходу фахівців, залучених в цей процес, особливо на початку входження дітей з особливими освітніми потребами в соціокультурне середовище, полегшуючи адаптацію до навчального процесу і до групи однолітків з типовим розвиткомuk_UA
dc.description.abstractThe author of the article considers the organization of inclusive education in secondary schools of the Republic of Moldova. The article describes the key positions of the educational process of children with special educational needs. The article presents the levels of organization of inclusive education within the implementation of the Program for the development of inclusive education in the Republic of Moldova, the main purpose of which is the formation of competencies of social inclusion. Achieving this goal requires a team approach of professionals involved in this process, especially at the beginning of the entry of children with special educational needs into the socio-cultural environment, facilitating adaptation to the learning process and to a group of peers with typical developmentuk_UA
dc.identifier.citationРаку, І. Концептуально-організаційні аспекти впровадження інклюзивної освіти в республіці Молдова [Текст] / І. Раку // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців : збірник наукових праць. – Суми : СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2021. – Вип. 9, т. 1. – С. 117–121.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11060
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectдіти з особливими освітніми потребамиuk_UA
dc.subjectінклюзіяuk_UA
dc.subjectадаптаціяuk_UA
dc.subjectшкільна адаптаціяuk_UA
dc.subjectсоціальна адаптаціяuk_UA
dc.subjectchildren with special educational needsuk_UA
dc.subjectinclusionuk_UA
dc.subjectadaptationuk_UA
dc.subjectschool adaptationuk_UA
dc.subjectsocial adaptationuk_UA
dc.titleКонцептуально-організаційні аспекти впровадження інклюзивної освіти в республіці Молдоваuk_UA
dc.title.alternativeConceptual and Organizational Aspects of Introduction of Inclusive Education in the Republic of Moldovauk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Raku.pdf
Розмір:
348.28 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих учених