Моніторинг використання арт-терапевтичних технологій учителями початкової школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСорока Ольга Вікторівна
dc.contributor.authorSoroka Olha Viktorivna
dc.date.accessioned2017-02-15T12:08:30Z
dc.date.available2017-02-15T12:08:30Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті розкрито сутність поняття моніторинг. Представлено результати моніторингового дослідження використання арт-терапевтичних технологій учителями початкової школи. Дослідження передбачало вивчення в учителів-практиків початкової школи суджень щодо практичної готовності до використання арт-терапевтичних технологій; спектр заходів, що посилюють професійну підготовку вчителя початкової школи до використання означених технологій. Встановлено, що здійснювати діагностико-корекційну роботу з молодшими школярами може вчитель початкових класів, залучаючи до цього необхідних фахівців.uk_UA
dc.description.abstractIn the article the core of the term monitoring that is a system of collecting, treating, keeping, sharing the information about any system or its separate elements is discovered. The system that is directed toward information support of managing this system gives an opportunity to pass a judgment upon its condition and gives an opportunity to foresee its development. The results of monitoring investigation of art-therapeutical technologies by primary school teachers are presented. A diagnostic investigation was conducted in order to study the state of applying of art-therapy and art-therapeutical technologies by the teacher-practitioners. 181 primary school teachers from Ternopil, Izmail, and Poltava were the object of the investigation. Teachers were divided into three categories according to their pedagogical service, namely to 3 years, to 10 years, more than 10 years. The investigation expected primary school teacher-practitioners to study the judgments about practical readiness for applying art-therapeutical technologies, range of measures that boost professional training of the primary school teacher for applying above mentioned technologies. The conducted monitoring investigation gave some grounds to come to such conclusions. First of all, primary school has got a traditional teaching system of younger pupils. We can discuss only rare cases of teachers’ interest to non-traditional forms, methods and technologies at school, as a rule, teachers with a little length of service. Second, particularly as regards primary school teacher’s work, he or she stays with his or her pupils for a long time. The teacher observes them during different lessons, consequently, knows his pupils better and has more opportunities for teaching, educational and developmental influence. Third, a primary school teacher can put into practice diagnostics and correction work with younger pupils, attracting necessary specialists. Fourth, art-therapy and art-therapeutical technologies have tremendous opportunities from diagnostics to correction therapeutical effect; consequently, they can be successfully applied for optimization of educational process in the primary school. Further research requires the analysis of foreign experience of the use of art-therapeutical technologies by the primary school teachers in their professional activities.uk_UA
dc.identifier.citationСорока, О. Моніторинг використання арт-терапевтичних технологій учителями початкової школи [Текст] / О. Сорока // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 4 (58). – С. 151–160.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1052
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectмоніторингuk_UA
dc.subjectарт-терапіяuk_UA
dc.subjectарт-терапевтичні технологіїuk_UA
dc.subjectучитель початкової школиuk_UA
dc.subjectпочаткова школаuk_UA
dc.subjectпрофесійна діяльністьuk_UA
dc.subjectmonitoringuk_UA
dc.subjectart-therapyuk_UA
dc.subjectart-therapeutical technologiesuk_UA
dc.subjectprimary school teacheruk_UA
dc.subjectprimary schooluk_UA
dc.subjectprofessional activityuk_UA
dc.titleМоніторинг використання арт-терапевтичних технологій учителями початкової школиuk_UA
dc.title.alternativeMonitoring оf Applying Art-Therapeutical Technologies вy the Primary School Teachersuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378:373.3+7.011uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Monitorynh vykorystannia art-terapevtychnykh.pdf
Розмір:
528.55 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології