Педагогічна система Сільви Максименко у контексті формування сучасної одеської вокальної школи
Вантажиться...
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглянуто актуальну проблему міжрегіональної інтеграції в українській вокальній педагогіці. Дослідження зосереджено на педагогічній системі Сільви Максименко, видатної вокальної педагогині з Чернівців та її вплив на розвиток одеської вокальної школи. Автор досліджує механізми наступності професійних традицій із буковинського мистецького середовища в одеський оперно-виконавський та академічний простір. Методологічну основу дослідження становить комплекс методів: історико-музикознавчий аналіз для простеження генезису вектора Львів-Чернівці – Одеса; біографічний метод задля аналізу творчого шляху виконавців; педагогічний аналіз вокальної методики оснований на архівних матеріалах рукописів та особистого професійного досвіду. Теоретичне підґрунтя роботи складають концепції “єдиного національного музичного дискурсу” (за Л. Кияновською) та “діалогу музичних мов” (за О. Козаренком). У ході дослідження встановлено, що педагогічна система С. Максименко, яка базується на львівській академічній традиції (клас проф. О. Дарчука), успішно адаптувалася до одеського вокального середовища завдяки акценту на так званому “вокальному слухові”, антифорсажному співі та концепції “мислячого вокаліста”. Доведено, що успіх її учнів , провідних солістів Одеського національного академічного театру опери та балету (Д. Павлюка, Б. Панченка, О. Прокоповича, Р.Зіневича) , є результатом стійкого вокально-технічного базису та стилістичної універсальності. Значну частину статті присвячено особистій педагогічній рефлексії автора. Пройшовши навчання у С. Максименко та продовживши фахову підготовку в Одеській національній музичній академії під керівництвом проф. М. Огренича та доц. Е. Летягіної, автор аналізує синтез регіональних традицій. Цей синтез поєднує духовні , етичні та технічні засади буковинської з вимогами одеської вокальної школи. Педагогічна спадщина Сільви Максименко є життєво важливим компонентом сучасної одеської вокальної школи. Інтеграція її учнів у культурне життя Одеси підтверджує дієвість її методу. Дослідження доводить, що сучасна одеська вокальна школа збагачується за рахунок “буковинського компонента”, створюючи тим самим єдиний мистецький простір у межах української оперної традиції. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання отриманих результатів для вдосконалення вокальної підготовки майбутніх оперних співаків та вчителів вокалу.
The article addresses the relevant issue of interregional integration in Ukrainian vocal pedagogy. The study focuses on the pedagogical system of Sylva Maksymenko, a prominent vocal teacher from Chernivtsi, and its influence on the development of the Odesa vocal school. The author explores the mechanisms of professional tradition transmission from the Bukovinian musical environment to the Odesa operatic and academic space. The research is based on a complex of methods: historical-musicological analysis to trace the genesis of the Lviv-Chernivtsi-Odesa vector; biographical method to analyze the creative paths of performers; and pedagogical analysis of vocal methods based on archival manuscripts and personal professional experience. The theoretical framework includes the concepts of "national musical discourse" (by L. Kyianovska) and "musical language dialogue"( by O. Kozarenko). The study identifies that S. Maksymenko’s pedagogical system, rooted in the Lviv academic tradition (class of Prof. O. Darchuk), successfully adapted to the Odesa vocal environment due to its focus on "vocal hearing," anti-force singing, and the concept of the "thinking singer." It is proven that the success of her students , leading soloists of the Odesa National Academic Opera and Ballet Theatre (D. Pavliuk, B. Panchenko, O. Prokopovych, R.Zinevych) , is a result of their strong technical foundation and stylistic versatility. A significant part of the article is dedicated to the author’s personal pedagogical reflection. Having studied under S. Maksymenko and later continuing professional training at the Odesa National Music Academy under Prof. M. Ohrenych and Assoc. Prof. E. Letiahina, the author demonstrates a synthesis of regional traditions. This synthesis combines the spiritual and ethical foundations of the Bukovinian school with the technical requirements of the Odesa vocal school. The pedagogical heritage of Sylva Maksymenko is a vital component of the modern Odesa vocal school. The integration of her students into Odesa’s cultural life confirms the vitality of her method. The study concludes that the modern Odesa vocal school is enriched by the "Bukovinian component," creating a unified artistic space within the Ukrainian operatic tradition. The practical significance of the research lies in the possibility of using these results to improve the vocal training of future opera singers and music teachers.
The article addresses the relevant issue of interregional integration in Ukrainian vocal pedagogy. The study focuses on the pedagogical system of Sylva Maksymenko, a prominent vocal teacher from Chernivtsi, and its influence on the development of the Odesa vocal school. The author explores the mechanisms of professional tradition transmission from the Bukovinian musical environment to the Odesa operatic and academic space. The research is based on a complex of methods: historical-musicological analysis to trace the genesis of the Lviv-Chernivtsi-Odesa vector; biographical method to analyze the creative paths of performers; and pedagogical analysis of vocal methods based on archival manuscripts and personal professional experience. The theoretical framework includes the concepts of "national musical discourse" (by L. Kyianovska) and "musical language dialogue"( by O. Kozarenko). The study identifies that S. Maksymenko’s pedagogical system, rooted in the Lviv academic tradition (class of Prof. O. Darchuk), successfully adapted to the Odesa vocal environment due to its focus on "vocal hearing," anti-force singing, and the concept of the "thinking singer." It is proven that the success of her students , leading soloists of the Odesa National Academic Opera and Ballet Theatre (D. Pavliuk, B. Panchenko, O. Prokopovych, R.Zinevych) , is a result of their strong technical foundation and stylistic versatility. A significant part of the article is dedicated to the author’s personal pedagogical reflection. Having studied under S. Maksymenko and later continuing professional training at the Odesa National Music Academy under Prof. M. Ohrenych and Assoc. Prof. E. Letiahina, the author demonstrates a synthesis of regional traditions. This synthesis combines the spiritual and ethical foundations of the Bukovinian school with the technical requirements of the Odesa vocal school. The pedagogical heritage of Sylva Maksymenko is a vital component of the modern Odesa vocal school. The integration of her students into Odesa’s cultural life confirms the vitality of her method. The study concludes that the modern Odesa vocal school is enriched by the "Bukovinian component," creating a unified artistic space within the Ukrainian operatic tradition. The practical significance of the research lies in the possibility of using these results to improve the vocal training of future opera singers and music teachers.
Опис
Ключові слова
вокальна педагогіка, одеська вокальна школа, Сільва Максименко, оперне виконавство, педагогічна спадкоємність, музична освіта, міжрегіональні мистецькі взаємодії, Микола Огренич, Ельвіра Летягіна, vocal pedagogy, Odesa vocal school, Sylva Maksymenko, opera performance, pedagogical succession, musical education, іnterregional artistic interactions, Mykola Ohrenych, Elvira Letiahina
Бібліографічний опис
Зіневич Р. Педагогічна система Сільви Максименко у контексті формування сучасної одеської вокальної школи [Текст] / Р. Зіневич // Слобожанські мистецькі студії : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: О. К. Зав’ялова, С. Бєдарєва, Л. Вікаріуш та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2026. – Вип. 2 (11). – С. 87–92. – DOI: https://doi.org/10.32782/art/2026.2.15