The Role of Parents and the Cooperation with School in Preventing and Overcoming Educational Problems
Вантажиться...
Дата
2020
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
The article presents an empirical study on the role of parents and their cooperation with schools in preventing and overcoming educational difficulties. To teach effectively it is not enough to be competent and friendly towards pupils. Educational difficulties are the result of many elements, so a teacher has a limited power to solve such problems. Even most perfect educational methods used by a teacher who is lonely in his acting or by parents acting alone will not be effective. They have to cooperate and support each other to prevent difficulties. That is why the cooperation of parents with school is indispensable in order to deal with difficult behavior of pupils.
У статті представлено емпіричне дослідження ролі батьків та їх співпраці зі школою в запобіганні й подоланні освітніх труднощів. Для ефективного навчання недостатньо бути компетентним і доброзичливим по відношення до учнів. Освітні труднощі є результатом багатьох факторів, тому вчитель має обмежені можливості для вирішення таких завдань. Навіть найдосконаліші методи навчання, використовувані вчителем, який працює на самоті, або батьками, які діють поодинці, не будуть ефективними. Вони повинні співпрацювати й підтримувати один одного, щоб уникнути труднощів. Ось чому необхідна співпраця батьків зі школою, щоб упоратися з важкою поведінкою учнів. Можливість отримати допомогу від школи, з відкритим ставленням батьків до поміченої проблеми, визначаю ефективність вжитих дій. Ось чому дуже важливо вибрати відповідні форми допомоги батькам і надати її професійно, щоб батьки могли стати партнерами вчителів та бенефіціарами цієї співпраці. Підвищена обізнаність батьків, їх здатність спостерігати і помічати тривожну поведінку дитини повинна спрямовувати їх увагу на можливість початку співпраці зі школою, класним керівником, консультантом або психологом. Кращі результати навчання, а отже і краща освіта дитини, залежать від ефективної співпраці школи та батьків. Співпраця між двома середовищами – сім’єю та школою – має бути зорієнтована на підтримку, взаєморозуміння й активну участь батьків у в освітньому процесі. Зміна активності батьків означає зміну принципів співпраці та всієї діяльності школи. Освітнє партнерство в школі полягає у створенні простору для співпраці, метою якої є добробут дитини.
У статті представлено емпіричне дослідження ролі батьків та їх співпраці зі школою в запобіганні й подоланні освітніх труднощів. Для ефективного навчання недостатньо бути компетентним і доброзичливим по відношення до учнів. Освітні труднощі є результатом багатьох факторів, тому вчитель має обмежені можливості для вирішення таких завдань. Навіть найдосконаліші методи навчання, використовувані вчителем, який працює на самоті, або батьками, які діють поодинці, не будуть ефективними. Вони повинні співпрацювати й підтримувати один одного, щоб уникнути труднощів. Ось чому необхідна співпраця батьків зі школою, щоб упоратися з важкою поведінкою учнів. Можливість отримати допомогу від школи, з відкритим ставленням батьків до поміченої проблеми, визначаю ефективність вжитих дій. Ось чому дуже важливо вибрати відповідні форми допомоги батькам і надати її професійно, щоб батьки могли стати партнерами вчителів та бенефіціарами цієї співпраці. Підвищена обізнаність батьків, їх здатність спостерігати і помічати тривожну поведінку дитини повинна спрямовувати їх увагу на можливість початку співпраці зі школою, класним керівником, консультантом або психологом. Кращі результати навчання, а отже і краща освіта дитини, залежать від ефективної співпраці школи та батьків. Співпраця між двома середовищами – сім’єю та школою – має бути зорієнтована на підтримку, взаєморозуміння й активну участь батьків у в освітньому процесі. Зміна активності батьків означає зміну принципів співпраці та всієї діяльності школи. Освітнє партнерство в школі полягає у створенні простору для співпраці, метою якої є добробут дитини.
Опис
Ключові слова
cooperation of parents with school, educational difficulties of early school children, співпраця батьків зі школою, освітні труднощі молодших школярів
Бібліографічний опис
Keltyk-Zaborovska, I. The Role of Parents and the Cooperation with School in Preventing and Overcoming Educational Problems [Text] / I. Keltyk-Zaborovska, O. Zametska-Zalas // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 5–6 (99–100). – С. 161–178. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.05-06/161-178.