Збагачення словника народознавчою лексикою дітей із затримкою психічного розвитку старшого дошкільного віку

Москалець Юлія Анатоліївна; Moskalec Yuliya Anatoliyivna

Збагачення словника народознавчою лексикою дітей із затримкою психічного розвитку старшого дошкільного віку

dc.contributor.advisor	Бондаренко Юлія Анатоліївна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Bondarenko Yuliya Anatoliyivna	uk_UA
dc.contributor.author	Москалець Юлія Анатоліївна
dc.contributor.author	Moskalec Yuliya Anatoliyivna
dc.date.accessioned	2022-09-06T12:48:51Z
dc.date.available	2022-09-06T12:48:51Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Об’єктом дослідження є освітній процес у закладі дошкільної освіти. Предмет дослідження - збагачення словника народознавчою лексикою старших дошкільників із затримкою психічного розвитку. Мета дослідження - розробити, науково обґрунтувати та експериментально перевірити модель активізації збагачення словника дошкільників із затримкою психічного розвитку народознавчою лексикою. Магістерська робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків та списку використаних джерел. У вступі обґрунтована актуальність дослідження, визначена мета та завдання дослідження. У першому розділі висвітлено теоретичні засади збагачення словника народознавчої лексики дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку, представлено його характеристику та шляхи формування в режимі дня закладу дошкільної освіти. У другому розділі висвітлено організацію і методику проведення експериментальної роботи, вивчено стан практики формування народознавчої лексики у старших дошкільників із ЗПР та виявлено рівні сформованості обсягу словника народознавчою лексикою у досліджуваної категорії дітей. У третьому розділі презентовано теоретичне обґрунтування моделі активізації збагачення словника народознавчою лексикою дошкільників із затримкою психічного розвитку, охарактеризовано засоби та представлено результати формувального етапу дослідження. У висновках узагальнено основні результати магістерського дослідження. Апробація результатів дослідження. Апробація результатів здійснювалася шляхом участі у трьох конференціях та одного семінару. Конференції: VIII Міжнародна заочна студентська науково-практична конференція «Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців» (19 травня 2021 р., СумДПУ імені А.С. Макаренка); VII Міжнародна заочна науково-практична конференція «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (25 листопада 2020 р., СумДПУ імені А.С. Макаренка); VIII Міжнародна заочна науково-практична конференція «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (24 листопада 2021 р., СумДПУ імені А.С. Макаренка). Семінари: IV Регіональний науково-практичний семінар зі спеціальної педагогіки «Новітні технології спеціальної педагогіки: проблеми, перспективи та шляхи запровадження» (18 червня 2021 р., СумДПУ імені А.С. Макаренка). Основні результати дослідження висвітлено у 2-х публікаціях: 1 статті, 1 тези доповіді. Загальний обсяг роботи - 97сторінок, з них - 74 сторінки основного тексту, 3 рисунки, 9 таблиць, 63 джерела.	uk_UA
dc.description.abstract	The object of research is the educational process in preschool education. The subject of the research is the enrichment of the vocabulary with the ethnographic vocabulary of older preschoolers with mental retardation. The purpose of the research is to develop, scientifically substantiate and experimentally test the model of activating the enrichment of the vocabulary of preschoolers with mental retardation by ethnographic vocabulary. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions and a list of sources used. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the theoretical foundations of enriching the vocabulary of ethnographic vocabulary of preschool children with mental retardation, presents its characteristics and ways of forming in the daily routine of preschool education. The second section covers the organization and methods of experimental work, studies the practice of ethnographic vocabulary formation in older preschoolers with CPR and identifies the levels of vocabulary formation of ethnographic vocabulary in the studied category of children. In the third section the theoretical substantiation of the model of activation of vocabulary enrichment with ethnographic vocabulary of preschoolers with mental retardation is presented, the means are characterized and the results of the formative stage of the research are presented. The conclusions summarize the main results of the master's research. Approbation of research results. The results were tested by participating in three conferences and one seminar. Conferences: VIII International correspondence student scientific-practical conference "Corrective and inclusive education through the eyes of young scientists" (May 19, 2021, Sumy State Pedagogical University named after AS Makarenko); VII International Correspondence Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 25, 2020, Sumy State Pedagogical University named after AS Makarenko); VIII International Correspondence Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 24, 2021, Sumy State Pedagogical University named after AS Makarenko). Seminars: IV Regional scientific-practical seminar on special pedagogy "The latest technologies of special pedagogy: problems, prospects and ways of implementation" (June 18, 2021, Sumy State Pedagogical University named after AS Makarenko). The main results of the study are covered in 2 publications: 1 article, 1 thesis. The total volume of the work is 97 pages, including 74 pages of the main text, 3 figures, 9 tables, 63 sources.	uk_UA
dc.identifier.citation	Москалець, Ю. А. Збагачення словника народознавчою лексикою дітей із затримкою психічного розвитку старшого дошкільного віку [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / Ю. А. Москалець, науковий керівник Ю. А. Бондаренко. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 97 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12369
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	СумДПУ імені А. С. Макаренка	uk_UA
dc.subject	діти з затримкою психічного розвитку	uk_UA
dc.subject	заклад дошкільної освіти	uk_UA
dc.subject	словник	uk_UA
dc.subject	народознавча лексика	uk_UA
dc.subject	children with mental retardation	uk_UA
dc.subject	preschool education	uk_UA
dc.subject	vocabulary	uk_UA
dc.subject	ethnographic vocabulary	uk_UA
dc.title	Збагачення словника народознавчою лексикою дітей із затримкою психічного розвитку старшого дошкільного віку	uk_UA
dc.title.alternative	Enrichment of Vocabulary with Ethnographic Dictionary of Children with Mental Retardation of Senior Preschool Age	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA