Дидактичні засади навчання учнів з інтелектуальними порушеннями
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
У статті окреслено та проаналізовано основні дидактичні принципи, на яких ґрунтується навчання учнів з інтелектуальними порушеннями. Зазначено, що основною метою навчання є максимальна автономія та соціалізація таких учнів. Визначено, що головним завданням закладу спеціальної освіти є формування та розвиток соціальних навичок та компетенцій учнів з порушеннями інтелектуального розвитку.
The article outlines and analyzes the main didactic principles on which the education of students with intellectual disabilities is based. It is noted that the main goal of education is the maximum autonomy and socialization of such students. It wasdetermined that the main task of a special education institution is the formation and development of social skills and competencies of students with intellectual disabilities.
The article outlines and analyzes the main didactic principles on which the education of students with intellectual disabilities is based. It is noted that the main goal of education is the maximum autonomy and socialization of such students. It wasdetermined that the main task of a special education institution is the formation and development of social skills and competencies of students with intellectual disabilities.
Опис
Ключові слова
учні з інтелектуальними порушеннями, дидактичні засади, принципи, методи навчання, заклад спеціальної освіти, students with intellectual disabilities, didactic principles, principles, teaching methods, special education institution
Бібліографічний опис
Ботнарєва Н. Дидактичні засади навчання учнів з інтелектуальними порушенням [Текст] / Н. Ботнарєва // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024. – Вип. 12. – С. 11–15.