Формування педагогічної майстерності майбутнього вчителя іноземної мови

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТеличко Наталія
dc.contributor.authorTelychko Nataliia
dc.contributor.authorДядченко Олена
dc.contributor.authorDiadchenko Olena
dc.date.accessioned2022-01-31T13:56:44Z
dc.date.available2022-01-31T13:56:44Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractАктуальність теми дослідження зумовлена змінами вимог до педагогічної майстерності майбутнього вчителя іноземної мови, що відбуваються з огляду на діджиталізацію всіх сфер життя, переходом від традиційного до змішаного навчання, запровадженням автономного вивчення іноземної мови та збільшенням питомої ваги самостійної роботи студента. Мета дослідження полягає у виявленні нових вимог до формування педагогічної майстерності та характеристиці складових педагогічної майстерності майбутнього вчителя іноземної мови. За результатами дослідження були визначені шляхи осучаснення педагогічної майстерності майбутнього вчителя іноземної мови з позицій компетентнісного підходу до навчання. Вони передбачають підвищення рівня комп’ютерної грамотності вчителя, врахування організаційних, методичних, психологічних та технічних чинників змішаного навчання, вплив особистості майбутнього вчителя на ставлення учнів до вивчення іноземної мови.uk_UA
dc.description.abstractThe choice of the research subject is caused by changes of the requirements concerning the pedagogical mastery of a future foreign teacher. They are taking place under the influence on the digitalization of all spheres of life, transferring from traditional to blended learning, implementation of autonomous learning of foreign languages and increasing of specific gravity of independent students’ work. The aim of the article lies in the defining of new requirements to the pedagogical mastery, characterizing the new compounds of the pedagogical mastery of a future foreign teacher. The authors also want to attract the attention of scientists, pedagogical community and school teachers to the necessity of taking into consideration constant changes in our life to help educators adequately react the new situation. Opinions of famous Ukrainian scholars concerning the definition of the pedagogical mastery and its compounds are given. Modern foreign language teacher must have high moral and ethic values, deep knowledge of the foreign language, psychological flexibility. He/she must possess skills of cultural communication with schoolchildren, their parents as well as with colleagues and school administration. Advanced computer literacy, motivation, knowledge of new methods of teaching will help a young teacher to gain necessary skills for improving the pedagogical mastery. Having analyzed the existing text books on methods of teaching foreign languages the authors came to the conclusion that none of them contains the notion ”pedagogical mastery”. This academic discipline is taught in the university course of pedagogy. But very often teachers of this discipline are not foreign language specialists and they do not attract students’ attention to the peculiarities of a foreign language and its difference from other subjects. The difference lies in the fact that unlike other disciplines teaching foreign languages supposes not accumulation of knowledge but “mastering speaking activity in a foreign language”. The authors propose to organize integrated practical classes based on the interdisciplinary coordination of some subjects: methods of teaching, pedagogy and psychology. In their opinion such classes will help future foreign language teachers better adjust to their professional activity at school.uk_UA
dc.identifier.citationТеличко, Н. Формування педагогічної майстерності майбутнього вчителя іноземної мови [Текст] / Н. Теличко, О. Дядченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 4 (108). – С. 256–265. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.04/256-265.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2021.04/256-265
dc.identifier.orcid0000-0001-6776-8952
dc.identifier.orcid0000-0002-3415-4556
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12052
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпедагогічна майстерністьuk_UA
dc.subjectучитель іноземної мовиuk_UA
dc.subjectзмішанеuk_UA
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk_UA
dc.subjectpedagogical masteryuk_UA
dc.subjectforeign language teacheruk_UA
dc.subjectblendeduk_UA
dc.subjectdistance learninguk_UA
dc.subjectcompetence approachuk_UA
dc.titleФормування педагогічної майстерності майбутнього вчителя іноземної мовиuk_UA
dc.title.alternativeForming Pedagogical Mastery of a Future Foreign Language Teacheruk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.091.3:811.111:005.336uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Telychko.pdf
Розмір:
1.01 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології