Педагогічні стратегеми формування здатності вчителя музичного мистецтва до системно-цілісного уявлення про музичний твір

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШип Сергій Васильович
dc.contributor.authorShyp Serhii Vasylovych
dc.contributor.authorЧень Цзицзянь
dc.contributor.authorChen Tszytszian
dc.date.accessioned2019-02-06T08:51:51Z
dc.date.available2019-02-06T08:51:51Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractСтаття присвячена формулюванню основних положень теорії цілісного уявлення вчителів музичного мистецтва про музичний твір і репрезентує дві педагогічні стратегеми формування здатності фахівців даного освітнього профілю до подібного уявлення. Запропоновано дві стратегеми організації педагогічних зусиль, спрямованих на формування цілісного уявлення про музичний твір. Перша з них має більш раціональний і послідовний характер, базується на аналітичних діях та послідовному освоєнні «вузлових моментів» композиції (експозицій, зв'язок, реприз, кульмінацій, кадансів тощо). Друга стратегема передбачає дотримання холістичного підходу до форми й образного змісту протягом усього процесу освоєння твору, фокусує увагу на головному тематизмі, розглядає музичну форму як процес становлення художньої концепції, вимагає роботи над деталями форми і нюансами смислу тільки в контексті загального творчого задуму музичного твору.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to the formulation of the main provisions of the theory of the holistic representation of the musical art teachers about a musical work and represents two pedagogical stratagems of the formation of the ability of specialists of this educational profile to such a representation. Representation is an attribute of the human psyche. Its importance for the formation of the biological species homo sapiens, for human behavior and development of all human civilization cannot be overestimated. The role of representation is particularly evident in the creative work of man. The integrity of representation of a musical work is interpreted as a multi-layered and multifaceted artistically meaningful sound image that creatively reflects formal and semantic properties of a musical work and serves as an invariant of the actions of musical- pedagogical interpretation necessary for the future teacher to perform his professional tasks. The authors distinguish three types of integrity of a musical work and corresponding representations about it: 1) inseparably coherent objects, or singulars; 2) aggregate or aggregate unities; 3) system-holistic objects. Two strategies are proposed for organizing pedagogical efforts aimed at forming a holistic representation of a musical work: "frame construction" and "cultivation". The first of them is more rational and consistent, based on analytical actions (revealing the laws of organization of the intonational process, the properties of the tempo-rhythmic, tonal, order and thematic structures), the consistent development of the "nodal moments" of the composition (expositions, connections, reprises, climaxes, cadences, etc.). The second stratagem involves observing holistic approach to form and figurative content throughout the development process of the work, focuses on the main theme, considers the musical form as a process of formation of the artistic concept, requires work on the details of the form and nuances of meaning only in the context of the general creative idea (intonation model and an interpretative concept) of a musical work.uk_UA
dc.identifier.citationШип, С. В. Педагогічні стратегеми формування здатності вчителя музичного мистецтва до системно-цілісного уявлення про музичний твір [Текст] / С. В. Шип, Чень Цзицзянь // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. – № 7 (81). – С. 249–261.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2018.07/249-261
dc.identifier.orcid0000-0003-2569-4240
dc.identifier.orcid0000-0002-4213-9057
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6641
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectцілісне уявленняuk_UA
dc.subjectмузичний твірuk_UA
dc.subjectучитель музикиuk_UA
dc.subjectпедагогічна стратегемаuk_UA
dc.subjectholistic representationuk_UA
dc.subjectmusical workuk_UA
dc.subjectmusic teacheruk_UA
dc.subjectpedagogical stratagemuk_UA
dc.titleПедагогічні стратегеми формування здатності вчителя музичного мистецтва до системно-цілісного уявлення про музичний твірuk_UA
dc.title.alternativePedagogical Strategies for the Formation of the Musical Art Teacher's Ability to the System-Holistic View of a Musical Workuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147:78.08]:[373.011.3-051:78](043.3)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Shyp.pdf
Розмір:
966.85 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології