Атрибутивні ознаки особистості студентів практичних психологів як чинники психологічного резилієнсу

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГуляс Інеса Антонівна
dc.contributor.authorHulias Inesa Antonivna
dc.date.accessioned2025-10-28T11:41:17Z
dc.date.available2025-10-28T11:41:17Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті представлено результати емпіричного дослідження атрибутивних ознак особистості студентів практичних психологів як чинників психологічного резилієнсу. Здійснено огляд наукових праць, у яких висвітлено ключові аспекти досліджуваного питання. Використано методи: теоретичні – аналіз, систематизація і узагальнення наукової літератури з розглядуваної проблеми; емпіричні – анкетування для збору даних щодо особистісних характеристик здобувачів освіти, їхніх психологічних реакцій і факторів стресостійкості; для кількісного аналізу – математичні. Розроблено авторську анкету. Виявлено, що опитані загалом мають базові якості для успішної роботи (гнучкість, рефлексивність, орієнтація на результат тощо), однак рівень їх самовпевненості й оптимізму варіюється; частина респондентів потребує розвитку навичок подолання труднощів, мотиваційної саморегуляції, внутрішньої стійкості та самопідтримки; майбутні психологи не завжди використовують про-фесійну допомогу; частина респондентів важко відповідають на запитання щодо власного досвіду подолання труднощів; загалом, рівень психологічної стійкості високий, проте майже третина опитаних перебувають на середньому рівні. У цьому зв’язку запропоновано практичні рекомендації: підвищити впевненість та оптимізм опитаних через тренінги, коучинг, майстер-класи; впровадити програми для подолання бар’єрів адаптації, стратегії адаптивної поведінки й управління стресом; розробити тренінги з методик саморегуляції, постановки цілей і подолання криз; організувати семінари для розвитку внутрішніх ресурсів і подолання викликів; формувати культуру використання супервізії та консультацій для професійного зростання; включити рефлексивні практики й інтроспективні методики для усвідомлення власних ресурсів; інтегрувати техніки управ-ління стресом і емоційної регуляції.
dc.description.abstractThe article presents the results of an empirical study of the attributive personality traits of students of practical psychologists as factors of psychological resilience. A review of scientific works was carried out, which highlighted the key aspects of the researched issue. The following methods were used: theoretical – analysis, systematization and generalization of scientific literature on the problem under consideration; empirical – questionnaires to collect data on the personal characteristics of education seekers, their psychological reactions and stress resistance factors; for quantitative analysis – mathematical. An author's questionnaire was developed. It was found that the respondents generally have basic qualities for successful work (flexibility, reflexivity, result orientation, etc.), however, the level of their self-confidence and optimism varies; some respondents need to develop skills in overcoming difficulties, motivational self-regulation, internal stability and self-support; future psychologists do not always use professional help; some respondents find it difficult to answer questions about their own experience of overcoming difficulties; In general, the level of psychological resilience is high, but almost a third of respondents are at an average level. In this regard, practical recommendations are proposed: increase the confidence and optimism of respondents through training, coaching, master classes; implement programs to overcome adaptation barriers, strategies for adaptive behavior and stress management; develop training on self-regulation techniques, goal setting and crisis management; organize seminars to develop internal resources and overcome challenges; form a culture of using supervision and consultations for professional growth; include reflective practices and introspective techniques for awareness of one's own resources; integrate stress management and emotional regulation techniques.
dc.identifier.citationГуляс І. Атрибутивні ознаки особистості студентів практичних психологів як чинники психологічного резилієнсу [Текст] / І. Гуляс // Слобожанський науковий вісник. Серія Психологія : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [гол. ред. С. Б. Кузікова, редкол.: А. В. Вертель, А. Н. Гірняк, І. А. Гуляс та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2025. – Вип. 1. – С. 30–35. – DOI: 10.32782/psyspu/2025.1.4
dc.identifier.doi10.32782/psyspu/2025.1.4
dc.identifier.orcid0000-0002-4960-4011
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17514
dc.language.isouk
dc.publisherГельветика
dc.subjectрезилієнс
dc.subjectадаптивність до змін
dc.subjectупевненість у собі
dc.subjectджерела підтримки
dc.subjectзміцнення стресостійкості
dc.subjectпрактичний психолог
dc.subjectособистість
dc.subjectresilience
dc.subjectadaptability to change
dc.subjectself-confidence
dc.subjectsources of support
dc.subjectstrengthening stress resistance
dc.subjectpractical psychologist
dc.subjectpersonality
dc.titleАтрибутивні ознаки особистості студентів практичних психологів як чинники психологічного резилієнсу
dc.title.alternativeAttributive Personality Traits of Psychology Students as Factors of Psychological Resilience
dc.typeArticle
dc.udc.udc159.923.2
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Hulias.pdf
Розмір:
710.79 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Слобожанський науковий вісник. Серія Психологія