Інтегровані платформи бізнес-аналітики в цифровій трансформації університетів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГужва М. А.
dc.contributor.authorHuzhva M. A.
dc.date.accessioned2025-04-08T08:08:46Z
dc.date.available2025-04-08T08:08:46Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті досліджується значення інтегрованих платформ бізнес–аналітики (business intelligence – BI) у цифровій трансформації університетів. Платформи BI дозволяють збирати, аналізувати, візуалізувати дані та підтримувати прийняття управлінських рішень. Проаналізовано методи аналітики: описовий, діагностичний, предиктивний і прескриптивний, їх застосування для підвищення ефективності управління, якості навчального процесу та стратегічного планування. Розглянуто кейси використання BI у Гарварді, Массачусет- ському технологічному інституті, Технічному університеті Мюнхена та ін., де аналітичні платформи допомагають оптимізувати ресурси, аналізувати успішність студентів і про- гнозувати їх потреби. Описано переваги BI: інтеграція з існуючими системами, гнучкість, візуалізація даних і автоматизація звітності. Визначено виклики впровадження BI: технологічні, організаційні, фінансові та етичні бар’єри. Сформовано рекомендації для подолання цих перешкод: забезпечення якості даних, навчання персоналу й адаптація стратегій. Запропоновано етапи реалізації BI-проектів: від аналізу потреб до масштабування системи. Впровадження BI сприяє сталому розвитку університетів, покращує управлінські процеси, підвищує якість освіти та конкурентоспроможність закладів.
dc.description.abstractThis article explores the role of integrated business intelligence (business intelligence – BI) platforms in the digital transformation of universities. BI platforms are presented as comprehensive solutions that enable data collection, processing, visualization, and support for managerial decision-making. The study examines key BI methods, including descriptive, diagnostic, predictive, and prescriptive analytics, and their application in the educational sector to enhance management efficiency, improve the learning process, and support strategic planning. The article highlights successful case studies of BI implementation in leading global universities, including Harvard University, the Massachusetts Institute of Technology, and the Technical University of Munich. These cases demonstrate how BI tools optimize resources, monitor student performance, and forecast their needs. Specific advantages of BI platforms are discussed, such as their ability to integrate with existing systems, adaptability, robust data visualization capabilities, and automation of reporting processes. The study identifies critical chal- lenges in the implementation of BI, such as technological barriers, organizational resistance to change, financial constraints, and ethical concerns, particularly data privacy issues. To address these challenges, the article provides recommendations, including ensuring high-quality data, training staff to use analytical tools, and adapting university strategies based on analytical insights. Additionally, the article outlines a phased approach to implementing BI systems, which includes assessing university needs, designing the system architecture, integrating data from diverse sources, developing dashboards, con- ducting staff training, and testing the system before full-scale deployment. Each phase is described in detail, with an emphasis on aligning BI system capabilities with institutional goals and requirements. The implementation of BI platforms is positioned as a crucial step for universities aiming to thrive in the digital age. These platforms enhance decision-making transparency, automate processes, and integrate analytics into university management strategies. The article argues that BI platforms contribute significantly to the sustainable development of academic institutions, improving resource management, educational quality, and competitiveness. By leveraging BI tools effectively, universities can address pressing challenges, such as rising competition, shifting student expectations, and the need for operational optimization. The article concludes that a well-planned BI integration strategy can transform universities into agile, data-driven organizations capable of responding proactively to the demands of the modern educational landscape.
dc.identifier.citationГужва М. Інтегровані платформи бізнес-аналітики в цифровій трансформації університетів [Текст] / М. Гужва // Цифрова економіка та економічна безпека : науково-практичний журнал / Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [гол. ред. О. Ю. Кудріна, редкол.: В. В. Божкова, В. І. Борщ, Н. М. Вдовенко та ін.]. – 2024. – № 6 (15). – С. 94–104. – DOI: https://doi.org/10.32782/dees.15-14
dc.identifier.doi10.32782/dees.15-14
dc.identifier.orcid0000-0002-0379-1480
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16795
dc.language.isouk
dc.subjectуніверситет
dc.subjectцифрова трансформація
dc.subjectуправлінське рішення
dc.subjectбізнес-аналітика
dc.subjectплатформа
dc.subjectдашборд
dc.subjectвізуалізація
dc.subjectпроект
dc.subjectетап
dc.subjectuniversity
dc.subjectdigital transformation
dc.subjectmanagerial decision
dc.subjectbusiness intelligence
dc.subjectplatform
dc.subjectdashboard
dc.subjectvisualization
dc.subjectproject
dc.subjectstage
dc.titleІнтегровані платформи бізнес-аналітики в цифровій трансформації університетів
dc.title.alternativeIntegrated Business Analytics Platforms in Digital Transformation of Universities
dc.typeArticle
dc.udc.udc004
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Huzhva M. A..pdf
Розмір:
1.54 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Цифрова економіка та економічна безпека