Формування у майбутніх учителів умінь раціонально обрати програмний засіб: праксеологічний підхід

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСеменіхіна Олена Володимирівна
dc.contributor.authorSemenikhina Olena Volodymyrivna
dc.contributor.authorСеменог Олена Миколаївна
dc.contributor.authorSemenoh Olena Mykolaivna
dc.contributor.authorДрушляк Марина Григорівна
dc.contributor.authorDrushliak Maryna Hryhorivna
dc.date.accessioned2018-03-01T10:17:46Z
dc.date.available2018-03-01T10:17:46Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractУ статті з позицій праксеології розглянуто аспекти формування у майбутніх учителів умінь обрати серед розмаїття програмних засобів саме той продукт, який за наявним у ньому інструментарієм виявиться найраціональнішим для розв’язання конкретної професійної задачі (на прикладі підготовки вчителів інформатики) використовувати програми динамічної математики (ПДМ). Описано технологію формування таких умінь, яка базується на формулі «одна задача – різні програмні засоби». Описано методику організації відповідного експериментального навчання на базі Сумського державного педагогічного університету (Україна) і наведено результати статистичного опрацювання одержаних даних на основі непараметричного знакового критерію для залежних вибірок. Виявлено, що урахування такого підходу забезпечує позитивну динаміку рівня підготовки майбутніх учителів інформатики на рівні значущості 0,05.uk_UA
dc.description.abstractFrom positions of praxeology the aspects of the forming of the future teachers’ abilities to choose among the variety of software an exactly that one that turns out to be the most rational for the solving of the professional task are considered in the article (on the example of informatics teachers’ preparation to use dynamic mathematics software (DMS). The technology of forming of such abilities that is based on a formula "one task – different software" is described. The methodology of organization of such experimental studies on the base of Sumy State Pedagogical University (Ukraine) is described. The results of the statistical analysis of data are given on the basis of non-parametric sign test for dependent sample. It is educed that taking into account of such approach provides the positive dynamics of level of future informatics teachers’ preparation at the significance level of 0.05.uk_UA
dc.identifier.citationСеменіхіна, О. В. Формування у майбутніх учителів умінь раціонально обрати програмний засіб: праксеологічний підхід [Текст] / О. В. Семеніхіна, О. М. Семеног, М. Г. Друшляк // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2018. – Т. 63. – № 1. – C. 230–241.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4160
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпідготовка вчителяuk_UA
dc.subjectкритерій знаківuk_UA
dc.subjectпраксеологічний підхідuk_UA
dc.subjectформування умінь раціонально обрати програмний засібuk_UA
dc.subjectформування професійних уміньuk_UA
dc.subjectтехнологія підготовки вчителяuk_UA
dc.subjectкомп’ютерні інструменти вчителяuk_UA
dc.subjectteacher’s preparationuk_UA
dc.subjectpraxeology approachuk_UA
dc.subjectforming of the abilities to choose programme means rationallyuk_UA
dc.subjectforming of the professional abilitiesuk_UA
dc.subjecttechnology of teacher’s preparationuk_UA
dc.subjectteacher’s computer toolsuk_UA
dc.subjectsign testuk_UA
dc.titleФормування у майбутніх учителів умінь раціонально обрати програмний засіб: праксеологічний підхідuk_UA
dc.title.alternativeForming of the Future Teachers’ Abilities to Choose Software Rationally: Praxeology Approachuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.14:371.214.46:[004.78:51]uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
1820-9136-1-PB.pdf
Розмір:
292.19 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті