Саморозвиток як чинник психологічної стійкості та особистісного зростання в ситуаціях життєвих криз

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКузікова Світлана Борисівна
dc.contributor.authorЛукомська Світлана Олексіївна
dc.contributor.authorKuzikova Svitlana Borysivna
dc.contributor.authorLukomska Svitlana Oleksiivna
dc.date.accessioned2026-07-09T11:28:33Z
dc.date.available2026-07-09T11:28:33Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractПід час криз люди часто опиняються на межі своїх емоційних, психологічних та фізичних можливостей, саме в ці моменти випробувань вони відкривають у собі джерела сили, стійкості та винахідливості. Зіткнення з життєвими викликами може зумовити поглиблення самосвідомості, покращення емоційного інтелекту та переоцінки життєвих пріоритетів, виявляючи та використовуючи ці можливості, люди можуть каталізувати трансформаційний особистісний розвиток у часи кризи. За результатами емпіричного дослідження диспозиційної характеристики саморозвитку, резильєнтності та самоспівчуття серед студентів-психологів в умовах хронічної екстремальності. Виявлено, що більшість студентів демонструють високий рівень потреби у саморозвитку, зокрема в самовдосконаленні та усвідомленому самотворенні. Однак, лише третина опитаних має високий рівень умов для саморозвитку (сила Я, автономність, позитивне самосприйняття). Студенти характеризуються переважно середнім (помірним) рівнем резильєнтності. Хоча вони високо оцінюють свою здатність досягати цілей, ефективно вирішувати проблеми та відчувають себе сильною особистістю, відзначається низька вираженість навичок зосередження в труднощах та звернення до вищих сил. Отримані результати значною мірою пояснюються умовами воєнного часу. Стосовно самоспівчуття як ресурсу резильєнтності та саморозвитку, більшість студентів мають середній рівень, виявляючи потенціал для самопідтримки, але схильність до самокритики та ізоляції. Найменш розвиненими компонентами є «доброта до себе» та «майндфулнес» (уважність). На основі аналізу прогнозується сильна позитивна кореляція між самоспівчуттям та резильєнтністю, тобто існує необхідність цілеспрямованого формування навичок самоспівчуття для підвищення психологічної стійкості та особистісного зростання студентів.
dc.description.abstractDuring crises, people often find themselves at the limits of their emotional, psychological and physical capabilities, and it is in these moments of testing that they discover sources of strength, resilience and resourcefulness. Facing life challenges can lead to increased selfawareness, improved emotional intelligence and a reassessment of life priorities, and by discovering and using these opportunities, people can catalyze transformative personal development in times of crisis. According to the results of an empirical study of the dispositional characteristics of self-development, resilience and self-compassion among students in conditions of chronic extremism. It was found that the majority of students demonstrate a high level of need for self-development, in particular in self-improvement and conscious selfcreation. However, only a third of those surveyed have a high level of conditions for self-development (self-strength, autonomy, positive self-perception). Students are characterized mainly by an average (moderate) level of resilience. Although they highly value their ability to achieve goals, effectively solve problems, and feel strong, they show low levels of concentration skills in times of difficulty and appeal to higher powers. These results are explained by wartime conditions. Regarding self-compassion as a resource for resilience and selfdevelopment, most students have an average level, showing potential for self-support, but a tendency to self-criticism and isolation. The least developed components are “kindness to oneself” and “mindfulness”. Based on the analysis, a strong positive correlation between self-compassion and resilience is predicted, i.e. there is a need for targeted formation of self-compassion skills to increase psychological resilience and personal growth of students.
dc.identifier.citationКузікова, С. Б. Саморозвиток як чинник психологічної стійкості та особистісного зростання в ситуаціях життєвих криз [Текст] / С. Б. Кузікова, С. О. Лукомська // Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол: С. Б. Кузікова (гол. ред.), А. В. Вертель, А. Н. Гірняк, І. А. Гуляс та ін.]. – Суми : ВД «Гельветика», 2025. – Вип. 2. – С. 99–103. – DOI: https://doi.org/10.32782/psyspu/2025.2.17
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32782/psyspu/2025.2.17
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2574-9985
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0360-6484
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18604
dc.language.isouk
dc.publisherВидавничий дім «Гельветика»
dc.subjectсаморозвиток
dc.subjectжиттєва криза
dc.subjectрезильєнтність
dc.subjectособистісне зростання
dc.subjectсамоспівчуття
dc.subjectсаморегуляція
dc.subjectстуденти-психологи
dc.subjectself-development
dc.subjectlife crisis
dc.subjectresilience
dc.subjectpersonal growth
dc.subjectself-compassion
dc.subjectself-regulation
dc.subjectpsychology students
dc.titleСаморозвиток як чинник психологічної стійкості та особистісного зростання в ситуаціях життєвих криз
dc.title.alternativeSelf-Development as a Factor of Psychological Resilience and Personal Growth in Situations of Life Crises
dc.typeArticle
dc.udc.udc159.923.2
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Kuzikova_99-103.pdf
Розмір:
342.27 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Слобожанський науковий вісник. Серія Психологія