Психологічні передумови реалізації принципу наступності при формуванні словникового запасу в учнів загальноосвітньої школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСенько І. С.
dc.contributor.authorSenko I. S.
dc.date.accessioned2017-12-05T14:23:15Z
dc.date.available2017-12-05T14:23:15Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті визначено, що психологічні передумови реалізації принципу наступності при формуванні словникового запасу в учнів початкової та основної шкіл полягають у необхідності чіткого уявлення всієї системи розумових дій, що забезпечує повноцінне оволодіння необхідним словниковим запасом, врахуванні вікових та індивідуальних особливостей розвитку учнів. Розглянуто основні вікові закономірності розвитку дітей підліткового віку. Охарактеризовано розвиток мовлення підлітків як засіб спілкування, як спосіб набуття знань, як інструмент творення та засіб вираження емоційних станів і вольової регуляції поведінки, як об’єкт вивчення. Наголошено на тому, що правильно розвинене мовлення є для школяра засобом успішного навчання.uk_UA
dc.description.abstractThe article stipulates that the psychological preconditions for the realization of the principle of continuity in the formation of the vocabulary of students of primary and basic schools is a distinct view of the entire system of mental operations that provides a complete mastery of vocabulary words, the age and the individual characteristics of the students. The main age-related patterns of adolescent children. The present paper describes the development of speech adolescents as a means of communication, as a way of acquiring knowledge, as a tool and means of expression of emotional states and voluntary regulation of behavior, as an object of study. It is noted that it is properly developed for a student to successful learning tool.uk_UA
dc.identifier.citationСенько, І. С. Психологічні передумови реалізації принципу наступності при формуванні словникового запасу в учнів загальноосвітньої школи [Текст] / І. С. Сенько // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 4 (30). – С. 174–181.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3043
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпринцип наступностіuk_UA
dc.subjectсловниковий запасuk_UA
dc.subjectпсихологічні передумовиuk_UA
dc.subjectprinciple of continuityuk_UA
dc.subjectvocabularyuk_UA
dc.subjectpsychological conditionsuk_UA
dc.titleПсихологічні передумови реалізації принципу наступності при формуванні словникового запасу в учнів загальноосвітньої школиuk_UA
dc.title.alternativePsychological Background of Implementation of the Principle of Continuity in Formation of Vocabulary in Students of Secondary Schooluk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc159.953.5:372.881.1uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Psykholohichni peredumovy realizatsii pryntsypu nastupnosti.pdf
Розмір:
508.74 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології