Дидактичні засади професійної підготовки фахівців з фізичної терапії у вищих навчальних закладах Данії на прикладі Копенгагенського університету прикладних наук

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛевитська Тетяна Вікторівна
dc.contributor.authorLevytska Tetiana Viktorivna
dc.date.accessioned2021-09-21T13:31:58Z
dc.date.available2021-09-21T13:31:58Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ статті проаналізовано зміст професійної підготовки фахівців із фізичної терапії у вищих навчальних закладах Данії з використанням аналізу, систематизації, порівняння й узагальнення навчального плану, наукових даних, клінічної освіти та здатності мислити по-новому. Визначено дидактичні засади професійної підготовки фахівців із фізичної терапії. Проаналізовано навчальний план підготовки бакалаврів фізичної терапії в Копенгагенському університеті прикладних наук, де навчаються фахівці з фізичної терапії. Висвітлено педагогічні, традиційні, інноваційні технології та використання інформаційно-комунікаційних технологій у Копенгагенському університеті прикладних наук для підготовки фахівців із фізичної терапії та умови здійснення їх професійної діяльності.uk_UA
dc.description.abstractThe article analyzes the content of professional training of specialists in physical therapy in higher education institutions of Denmark using the analysis, systematization, comparison and generalization of the curriculum, scientific data, clinical education and the ability to think in a new way. The didactic foundations of professional training of specialists in physical therapy have been determined. The curriculum for training Bachelor of Physical Therapy at the Copenhagen University of Applied Sciences, where physical therapy specialists study, is analyzed. The article highlights pedagogical, traditional, innovative technologies and the use of information and communication technologies at the Copenhagen University of Applied Sciences for the training of specialists in physical therapy and conditions for the implementation of their professional activities. The analysis of the information available at websites of Danish universities and obtained from personal experience of studying at the University of Copenhagen allowed to determine a holistic picture of professional training of future specialists in physical therapy in relevant higher education institutions. As a result of the analysis of the Danish education system, it has been found that information and communication learning technologies have qualitative differences from traditional technologies. Information and communication technology tools are not a simple appendage to the existing methodological systems of education, they make significant adjustments to all components of the methodological system (purpose, content, methods, tools and organizational forms of education). Information and communication learning technologies also have significant differences due to the fact that they are based on different theoretical principles, as well as the fact that such technologies implement different learning functions, and they are implemented differently. The use of computer-based teaching aids allows to increase the amount of audiovisual information for students to learn, which in turn promotes development of their thinking, forms a system of mental actions, the ability to work independently. At this stage of development of social and economic relations, information and communication technologies can be fully considered an integral part of the educational process. Since today a certain basic level of information culture is required of each member of society, the ability to use information and communication technologies is extremely important for the polytechnic education and general preparation of students for future activities.uk_UA
dc.identifier.citationЛевитська, Т. Дидактичні засади професійної підготовки фахівців з фізичної терапії у вищих навчальних закладах Данії на прикладі Копенгагенського університету прикладних наук [Текст] / Т. Левитська // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 10 (104). – С. 433–448. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.10/433-448.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2020.10/433-448
dc.identifier.orcid0000-0003-3431-9725
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11315
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпедагогічна технологіяuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectфізичний терапевтuk_UA
dc.subjectуніверситети Даніїuk_UA
dc.subjectкомп’ютерне моделювання процесівuk_UA
dc.subjectpedagogical technologyuk_UA
dc.subjectvocational traininguk_UA
dc.subjectphysical therapistuk_UA
dc.subjectuniversities in Denmarkuk_UA
dc.subjectcomputer simulation of processesuk_UA
dc.titleДидактичні засади професійної підготовки фахівців з фізичної терапії у вищих навчальних закладах Данії на прикладі Копенгагенського університету прикладних наукuk_UA
dc.title.alternativeDidactic Foundations of Professional Training of Specialists in Physical Therapy in Higher Education Institutions of Denmark on the Example of Copenhagen University of Applied Sciencesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.4.147:615.8-051]-027.561:37.02(489)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Levytska.pdf
Розмір:
1.13 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології