Критерії, показники і методи діагностики звуко-тембральних уявлень студентів-музикантів у процесі фортепіанного навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБінь Бай
dc.contributor.authorBin Bai
dc.date.accessioned2017-11-21T13:23:20Z
dc.date.available2017-11-21T13:23:20Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті обґрунтовано критерії, показники та методи педагогічної діагностики рівня сформованості звуко-тембральних уявлень майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі фортепіанного навчання. Схарактеризовано компонентну модель звуко-тембральних уявлень. Розроблено критеріальний апарат дослідження. Виокремлено критерії звуко-тембральних уявлень: поінформованість у галузі тембральної проблематики; художньо-тембральна сприйняття та мисленнєво-операційні уміння тембрального мислення; спроможність та підготовка до художньо-технологічного застосування тембральної можливості фортепіано в самостійному виконавському процесі. Запропоновані критерії відповідають компонентам звуко-тембральних уявлень. З’ясовано специфіку звуковидобування на фортепіано.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to presents of the criteria, indicators and methods of educational assessment level of formation acoustic timbre of future teachers of music in the process of learning the piano. The component model of sound-tonal representations is characterized. The content basis of the research are analyzed. The criteria of sound-tonal concepts are distinguished: knowledge in tonal issues art and tonal perception and operational thinking skills tonal; ability and training to artistic and technological applications tonal possibilities of piano perfoming independent process. The proposed criteria are consistent components timbral sound representations. The specifics of sound on the piano are clarified.uk_UA
dc.identifier.citationБінь, Бай Критерії, показники і методи діагностики звуко-тембральних уявлень студентів-музикантів у процесі фортепіанного навчання [Текст] / Бай Бінь // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 1 (27). – С. 426–433.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2868
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпедагогічна діагностикаuk_UA
dc.subjectкритерії та показникиuk_UA
dc.subjectтембральний слухuk_UA
dc.subjectзвуко-тембральні уявленняuk_UA
dc.subjectметоди діагностики звуко-тембральних уявленьuk_UA
dc.subjectpedagogical diagnosisuk_UA
dc.subjectcriteria and indicatorsuk_UA
dc.subjecttimbral earuk_UA
dc.subjectsound-tonal representationuk_UA
dc.subjectdiagnostic methods of sound-tonal representationuk_UA
dc.titleКритерії, показники і методи діагностики звуко-тембральних уявлень студентів-музикантів у процесі фортепіанного навчанняuk_UA
dc.title.alternativeThe Criteria, Indicators and Methods of Diagnosis Sound Timbre Representations Students of Music In Learninguk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc780.7+370.711+786.2uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kryterii, pokaznyky i metody diahnostyky.pdf
Розмір:
639.32 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології