Саногенне мислення як чинник автономності ціннісного вибору особистості в юнацькому віці

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЦьомик Христина Богданівна
dc.contributor.authorTsomyk Khrystyna Bohdanivna
dc.date.accessioned2026-07-06T10:04:11Z
dc.date.available2026-07-06T10:04:11Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті досліджувалося взаємозв’язок між саногенним мисленням, ціннісними орієнтаціями, ціннісним вибором та автономністю особистості у юнацькому віці як одному з найбільш сенситивних періодів для становлення психологічної зрілості та ціннісного самовизначення. Теоретичну основу дослідження становили концепція саногенного мислення, розроблена в межах педагогіки самопізнання, та теорія самодетермінації особистості. На основі теоретичного аналізу обґрунтовано роль саногенного мислення як психологічного ресурсу, що забезпечує усвідомлений і незалежний ціннісний вибір через трансформацію деструктивних психічних автоматизмів – образи, провини, страху, сорому та заздрості. Описано, що нерозпізнані автоматичні реакції діють як психологічні бар’єри між особистістю та її автентичними цінностями, підмінюючи вільний вибір реактивним захистом або підкоренням зовнішньому тиску. Аналіз наукової літератури засвідчив, що проблема ціннісного самовизначення у юнацькому віці активно досліджувалась українськими вченими однак взаємозв’язок між рефлексивним мисленням та автономністю ціннісного вибору залишається недостатньо дослідженим. Емпіричне дослідження, кореляційний аналіз виявив значущі позитивні зв’язки між рівнем саногенного мислення, автономністю особистості (r = 0,58, p < 0,01) та ієрархічною узгодженістю цінностей (r = 0,46, p < 0,01). Найсильнішим предиктором автономності серед підшкал виявилась рефлексія страху. Якісний аналіз напівструктурованих інтерв’ю розкрив п’ять феноменологічних тем суб’єктивного досвіду ціннісного вибору залежно від рівня саногенного мислення: здатність розрізняти внутрішню і зовнішню регуляцію, конструктивне ставлення до помилок, усвідомлена робота зі страхом, вихід за межі образи та досягнення ціннісної ясності. Отримані результати мають практичне значення для розробки психологічних програм підтримки юнаків у процесі особистісного самовизначення та впровадження технік розвитку рефлексивного мислення у психологічну практику роботи зі студентською молоддю.
dc.description.abstractThe article investigated the relationship between sanogenic thinking, value orientations, value choice and individual autonomy in adolescence as one of the most sensitive periods for the formation of psychological maturity and value self-determination. The theoretical basis of the study was the concept of sanogenic thinking, developed within the framework of self-knowledge pedagogy, and the theory of personality self-determination. Based on theoretical analysis, the role of sanogenic thinking as a psychological resource that provides conscious and independent value choice through the transformation of destructive mental automatisms – resentment, guilt, fear, shame and envy – is substantiated. It is described that unrecognized automatic reactions act as psychological barriers between the individual and his authentic values, replacing free choice with reactive defense or submission to external pressure. The analysis of scientific literature showed that the problem of value self-determination in adolescence has been actively studied by Ukrainian scientists, however, the relationship between reflective thinking and autonomy of value choice remains insufficiently studied. Empirical research, correlation analysis revealed significant positive relationships between the level of sanogenic thinking, personal autonomy (r = 0.58, p < 0.01) and hierarchical consistency of values (r = 0.46, p < 0.01). The strongest predictor of autonomy among the subscales was reflection of fear. Qualitative analysis of semi-structured interviews revealed five phenomenological themes of the subjective experience of value choice depending on the level of sanogenic thinking: the ability to distinguish between internal and external regulation, constructive attitude to mistakes, conscious work with fear, going beyond the boundaries of resentment and achieving value clarity. The results obtained have practical significance for the development of psychological programs to support young people in the process of personal self-determination and the introduction of techniques for the development of reflective thinking into the psychological practice of working with student youth.
dc.identifier.citationЦьомик, Х. Б. Саногенне мислення як чинник автономності ціннісного вибору особистості в юнацькому віці [Текст] / Х. Б. Цьомик // Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол: С. Б. Кузікова (гол. ред.), А. В. Вертель, А. Н. Гірняк, І. А. Гуляс та ін.]. – Суми : ВД «Гельветика», 2026. – Вип. 1. – С. 185–192. –DOI: https://doi.org/10.32782/psyspu/2026.1.29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32782/psyspu/2026.1.29
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6080-3786
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18557
dc.language.isouk
dc.publisherВидавничий дім «Гельветика»
dc.subjectсаногенне мислення
dc.subjectціннісні орієнтації
dc.subjectавтономність особистості
dc.subjectюнацький вік
dc.subjectсамодетермінація
dc.subjectціннісний вибір
dc.subjectsanogenic thinking
dc.subjectvalue orientations
dc.subjectpersonal autonomy
dc.subjectadolescence
dc.subjectself-determination
dc.subjectvalue choice
dc.titleСаногенне мислення як чинник автономності ціннісного вибору особистості в юнацькому віці
dc.title.alternativeSanogenic Thinking as a Factor in the Autonomy of a Person’s Value Choice in Adolescence
dc.typeArticle
dc.udc.udc159.923.2:316.752
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Tsomyk_.pdf
Розмір:
442.36 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Слобожанський науковий вісник. Серія Психологія