Основи формування креативності в дітей старшого дошкільного віку

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАнтонішина В. Л.
dc.contributor.authorAntonishyna V. L.
dc.date.accessioned2017-10-05T05:53:54Z
dc.date.available2017-10-05T05:53:54Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті проведено теоретичний аналіз наукових досліджень з проблеми вікових особливостей розвитку креативності в дітей старшого дошкільного віку. Розглянуто зв’язок креативності з іншими пізнавальними процесами (сприйняття, уява, інтелектуальні здібності) і з емоційною сферою особистості. Наголошено, що міра розвиненості наочно-образного мислення визначає успішність переходу до складніших понятійних форм мислення та має вплив на ускладнення й удосконалення оперування образами, що відображають різні властивості й відношення об’єктів (просторові, тимчасові, причинно-наслідкові та ін.). Доведено, що сприятливе розвиваюче предметне середовище моделює креативний розвиток дитини.uk_UA
dc.description.abstractIn the article the theoretical analysis of scientific researches on issue of the age-related features of development of creativity of the children of preschool age is conducted. We consider the connection of creativity with other cognitive processes (perception, imagination, intellectual ability) and the emotional sphere of the individual. It is emphasized that the degree of development of visual and imaginative thinking determines the success of the transition to more advanced forms of conceptual thinking and have an impact on complications and improve handling images that reflect different properties and relation of objects (spatial, temporal, causal, etc). In scientific works of the last years the features of thinking of preschool children sanctified to research, that becoming of imaginary experimentation as a specific cognitive reception is begun with the real, outwardly-practical experimentation that appears already in early age. Thus a child shows an increase curiosity, ingenuity and zeal at consideration of the object. In such a display of cognitive activity the researchers see the beginning of creativity. The article exposes wide possibilities before a child, it allows to show not only originality in tasks on drawing, at the stowage of fairy-tales and stories but also is the basis of exit of thinking outside the set context. A capacity for work has the root in interest of child in the subject world of near to him people, in an orientation on a novelty, in primary experimentation with toys, in curiosity. For this purpose a modern child needs many-sided progress according to the possibilities, developing his creative capabilities of subject environment of activity that incarnates in itself aims and values of his development. For providing of reliable development of a child the unity of developing of a subject environment is necessary, which is rich in content communication with adults. The subject environment on the whole or its separate fragments is always the field of child’s activity, the objects, terms and facilities gaining end, that is set by a subject environment. A favourable developing subject environment designs the development of a child. It must objectively go through the maintenance and properties to create terms for activity of every child, to target actual physical and psychical development and perfection, to provide the zone of the nearest creative development.uk_UA
dc.identifier.citationАнтонішина, В. Л. Основи формування креативності в дітей старшого дошкільного віку [Текст] / В. Л. Антонішина // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2014. – № 2 (36). – С. 336–344.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2485
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectкреативністьuk_UA
dc.subjectдошкільний вікuk_UA
dc.subjectтворча діяльністьuk_UA
dc.subjectтворчі здібностіuk_UA
dc.subjectдивергентне мисленняuk_UA
dc.subjectcreativityuk_UA
dc.subjectpreschool ageuk_UA
dc.subjectcreative activityuk_UA
dc.subjectcreative capabilitiesuk_UA
dc.subjectdivergence thoughtuk_UA
dc.titleОснови формування креативності в дітей старшого дошкільного вікуuk_UA
dc.title.alternativeThe Basis of Forming Creativity of the Children of Preschool Ageuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.036:373.2uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Osnovy formuvannia kreatyvnosti.pdf
Розмір:
615.44 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології