Сутнісні характеристики позашкільної діяльності: американський контекст

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧистякова Ірина Анатоліївна
dc.contributor.authorChystiakova Iryna Anatoliivna
dc.contributor.authorЛатишев Володимир Сергійович
dc.contributor.authorLatyshev Volodymyr Serhiiovych
dc.date.accessioned2025-12-03T15:13:09Z
dc.date.available2025-12-03T15:13:09Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті проаналізовано сутнісні характеристики позашкільної діяльності в американському контексті. Наголошено на відсутності загальноприйнятого визначення поняття «позашкільна діяльність». У результаті аналізу наукової літератури визначено, що значення терміна «позанавчальний/позашкільний» зазвичай трактується як інтуїтивно зрозуміле та/або пояснювалося за допомогою описових характеристик, як у вигляді конкретних видів діяльності, так і через їхні риси. Подано узагальнюючі таблиці зарубіжних наукових розвідок з описовими характеристиками позашкільної діяльності та визначення/опис позашкільної діяльності в мережі інтернет, які вказують на значну варіативність як у природі, так і в обсязі позашкільної діяльності, а також, що позашкільна діяльність відбувається поза класом або звичайною навчальною програмою, є як академічною, так і неакадемічною, є добровільною або факультативною. Запропоновано робоче визначення поняття «позашкільна діяльність» як академічна або неакадемічна діяльність, яка проводиться поза межами школи або під егідою школи, але відбувається поза звичайним часом навчальних занять і не є частиною навчальної програми, не передбачає оцінювання та є добровільною з боку здобувача освіти. Подано класифікацію якісних позашкільних програм у США, за якою усі позашкільні програми поділяються на три основні групи, незалежно від того, чи спрямована програма на академічне покращення, чи на безпеку/розвиток молоді: академічні, розважальні та культурні. На основі аналізу, синтезу й узагальнення існуючих даних щодо позашкільної діяльності та позашкільних програм у США, виокремимо три виміри у структурі позашкільних програм у США, а саме: 1) інфраструктура – ресурси програми, практика управління персоналом та адміністрування програми; 2) партнерство – співпраця зі школою, сім'ями та громадами; 3) програма/практика – якісні компоненти, стратегії та заходи програми.
dc.description.abstractThe article analyzes the essential characteristics of extracurricular activity in the American context. It highlights the absence of a universally accepted definition of the term “extracurricular activity.” Based on the analysis of scholarly literature, it was found that the meaning of the term “extracurricular” is generally treated as intuitively understood and/or explained through descriptive features, either in terms of specific types of activities or their inherent characteristics. The article presents summary tables from foreign academic studies that provide descriptive characteristics of extracurricular activities, as well as definitions/descriptions from online sources. These sources indicate a considerable variability in both the nature and scope of extracurricular activities, and suggest that such activities take place outside the classroom or regular curriculum, may be either academic or non-academic, and are voluntary or optional in nature. A working definition of “extracurricular activity” is proposed as follows: academic or non-academic activities that take place outside of school or under the auspices of the school, but occur outside of regular class time, are not part of the formal curriculum, do not involve grading or academic credit, and are voluntary for the student. The article also provides a classification of high-quality extracurricular programs in the U.S., which groups all extracurricular programs into three main categories, regardless of whether the program is aimed at academic improvement or youth development/safety: academic, recreational, and cultural. Based on the analysis, synthesis, and generalization of existing data on extracurricular activities and programs in the U.S., three key dimensions within the structure of extracurricular programs are identified: 1) infrastructure – program resources, personnel management practices, and program administration; 2) partnership – collaboration with schools, families, and communities; 3) Program/Practice – quality components, strategies, and activities of the program.
dc.identifier.citationЧистякова, І. Сутнісні характеристики позашкільної діяльності: американський контекст [Текст] / І. Чистякова, В. Латишев // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [ред. рада: О. Боряк, М. Воскоглу, Т. Лукашова та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2025. – Т. 13, № 5. – С. 93–99. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i5-014
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i5-014
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8645-510X
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3302-7958
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17792
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectпозашкільна освіта
dc.subjectпозашкільна діяльність
dc.subjectсутнісні характеристики
dc.subjectпозашкільні програми
dc.subjectкласифікація позашкільних програм
dc.subjectелементи позашкільної діяльності
dc.subjectСША
dc.subjectafter-school education
dc.subjectextracurricular activity
dc.subjectessential characteristics
dc.subjectextracurricular programs
dc.subjectclassification of extracurricular programs
dc.subjectelements of extracurricular activity
dc.subjectUSA
dc.titleСутнісні характеристики позашкільної діяльності: американський контекст
dc.title.alternativeEssential Characteristics of Extracurricular Activities: American Context
dc.typeArticle
dc.udc.udc378
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Chystiakova,Latyshev_14.pdf
Розмір:
408.04 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика