Використання інформаційно-комунікаційних технологій в національно-патріотичному вихованні дошкільників
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Стаття присвячена комплексному аналізу проблеми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у систему національно-патріотичного виховання дошкільників в умовах сучасних викликів. Розглянуто теоретичні засади та практичні аспекти використання цифрових інструментів для формування національної ідентичності, патріотичних почуттів та громадянської свідомості дітей дошкільного віку. Проаналізовано специфіку застосування мультимедійних презентацій, інтерактивних карт, віртуальних екскурсій, навчальних відео та інших цифрових ресурсів патріотичного спрямування в роботі з різними віковими групами. Особливу увагу приділено питанням духовної безпеки нації, захисту дітей від деструктивних інформаційних впливів, формування критичного мислення та медіаграмотності. На основі аналізу наукових джерел та нормативно-правових документів обґрунтовано необхідність створення спеціального інформаційнокомунікаційного розвивального середовища з інтегрованим національнопатріотичним компонентом. Представлено авторську концепцію такого середовища, яка включає змістовий (патріотичний цифровий контент), методичний (система інтеграції ІКТ у патріотичне виховання) та організаційний (створення патріотичного цифрового простору) компоненти. Визначено роль педагогічного супроводу та взаємодії з батьками у формуванні національних цінностей засобами ІКТ. Результати дослідження можуть бути використані для модернізації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти та підготовки педагогічних кадрів до ефективної роботи в умовах цифрової трансформації
The article presents a comprehensive analysis of implementing information and communication technologies in the system of national-patriotic education of preschoolers under contemporary challenges. The study examines theoretical foundations and practical aspects of using digital tools for forming national identity, patriotic feelings, and civic consciousness in preschool children. The research analyzes the specifics of applying multimedia presentations, interactive maps, virtual excursions, educational videos, and other patriotic-oriented digital resources in working with different age groups. Special attention is given to issues of the nation’s spiritual security, protecting children from destructive information influences, developing critical thinking and media literacy. Based on analysis of scientific sources and regulatory documents, the necessity of creating a specialized information and communication developmental environment with an integrated national-patriotic component is substantiated. The author presents an original concept of such an environment, including content (patriotic digital materials), methodological (system of ICT integration into patriotic education), and organizational (creation of patriotic digital space) components. The role of pedagogical support and parent interaction in forming national values through ICT is defined. The study emphasizes the importance of phased technology implementation considering children’s age characteristics and maintaining balance between digital and traditional activities. The research findings can be used to modernize the nationalpatriotic education system in preschool institutions under conditions of digitalization and wartime. The proposed concept addresses challenges of forming Ukrainian identity in young children through safe and developmentally appropriate use of digital technologies, while protecting them from harmful content and manipulation. The integration of ICT into patriotic education opens new opportunities for virtual meetings with defenders of Ukraine, creating digital projects about national traditions, and organizing online collaboration with patriotic organizations, thus enriching traditional approaches with innovative methods suitable for the digital age.
The article presents a comprehensive analysis of implementing information and communication technologies in the system of national-patriotic education of preschoolers under contemporary challenges. The study examines theoretical foundations and practical aspects of using digital tools for forming national identity, patriotic feelings, and civic consciousness in preschool children. The research analyzes the specifics of applying multimedia presentations, interactive maps, virtual excursions, educational videos, and other patriotic-oriented digital resources in working with different age groups. Special attention is given to issues of the nation’s spiritual security, protecting children from destructive information influences, developing critical thinking and media literacy. Based on analysis of scientific sources and regulatory documents, the necessity of creating a specialized information and communication developmental environment with an integrated national-patriotic component is substantiated. The author presents an original concept of such an environment, including content (patriotic digital materials), methodological (system of ICT integration into patriotic education), and organizational (creation of patriotic digital space) components. The role of pedagogical support and parent interaction in forming national values through ICT is defined. The study emphasizes the importance of phased technology implementation considering children’s age characteristics and maintaining balance between digital and traditional activities. The research findings can be used to modernize the nationalpatriotic education system in preschool institutions under conditions of digitalization and wartime. The proposed concept addresses challenges of forming Ukrainian identity in young children through safe and developmentally appropriate use of digital technologies, while protecting them from harmful content and manipulation. The integration of ICT into patriotic education opens new opportunities for virtual meetings with defenders of Ukraine, creating digital projects about national traditions, and organizing online collaboration with patriotic organizations, thus enriching traditional approaches with innovative methods suitable for the digital age.
Опис
Ключові слова
інформаційно-комунікаційні технології, дошкільна освіта, цифровізація, інформаційно-комунікаційне розвивальне середовище, медіаграмотність, цифрова компетентність, національно-патріотичне виховання, digital competence, digitalization, information and communication development environment, information and communication technologies, media literacy, national-patriotic education, preschool education
Бібліографічний опис
Павленко О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в національно-патріотичному вихованні дошкільників [Текст] / О. Павленко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 6 (146). – С. 33–43. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.06/079-090