Конструювання змісту курсу «Хімія (за професійним спрямуванням)» на засадах міжпредметної інтеграції навчальних дисциплін

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБезносюк Наталія
dc.contributor.authorBeznosiuk Nataliia
dc.contributor.authorБлажко Олег
dc.contributor.authorBlazhko Oleh
dc.date.accessioned2020-06-18T09:01:08Z
dc.date.available2020-06-18T09:01:08Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractМета статті полягає у теоретичному обґрунтуванні необхідності конструювання змісту навчальної дисципліни «Хімія (за професійним спрямуванням)» при підготовці майбутніх учителів трудового навчання та технологій на основі міжпредметної інтеграції. У роботі визначено принципи конструювання змісту навчальної дисципліни «Хімія (за професійним спрямуванням)». Критеріями класифікації міжпредметних зв’язків обрані навчальна інформація взаємопов’язаних дисциплін (змістова ознака) та час вивчення окремих дисциплін (часова ознака). Результати проведеного аналізу дають змогу констатувати, що міжпредметні зв’язки хімії з дисциплінами професійної підготовки є об’єктними або теоретичними (за змістовою ознакою) та перспективними (за часовою ознакою). Наявність міжпредметних зв’язків саме таких видів дає підстави стверджувати, що навчальна дисципліна «Хімія (за професійним спрямуванням)» є теоретичної основою для опанування дисциплін професійної підготовки, а тому її зміст повинен бути побудований на засадах міжпредметної інтеграції з метою підвищення ефективності формування фахових компетентностей. Виділена у кожному розділі міжпредметна основа навчального матеріалу курсу хімії має важливе орієнтаційне і методологічне значення. По-перше, вона є орієнтаційною основою освітньої діяльності щодо результатів системного оволодіння змістом кожного розділу курсу хімії. По-друге, міжпредметна основа курсу хімії слугує методологічним орієнтиром побудови змістового компоненту методичної системи професійно орієнтованого навчання хімії майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Конструювання на засадах міжпредметної інтеграції та принципів професійної спрямованості і профілювання змісту навчальної дисципліни «Хімія (за професійним спрямуванням)» сприяє розв’язанню важливого педагогічного завдання – підвищення рівня сформованості фахових компетентностей та особистісного розвитку майбутніх учителів трудового навчання та технологій.uk_UA
dc.description.abstractThe purpose of the article is to theoretically substantiate the need to construct the content of the course "Chemistry (professional direction)" in the preparation of future teachers of labor training and technology based on cross-curricular integration. The principles of constructing the content of the course "Chemistry (by professional direction)" are defined in the work. The criteria for classifying cross-curricular relationships are the educational information of the interrelated disciplines (semantic feature) and the time of study of the individual disciplines (temporal feature). The results of the analysis make it possible to conclude that the cross-curricular links between chemistry and training disciplines are objective or theoretical (in content) and perspective (in time). The presence of cross-curricular relations of these types gives grounds to claim that the discipline "Chemistry (by professional direction)" is a theoretical basis for mastering the disciplines of vocational training, and therefore its content should be built on the principles of cross-curricular integration in order to improve the efficiency of the form . Highlighted in each section the crosscurricular basis of the course material of the chemistry course is of important orientation and methodological importance. First, it is the guiding basis of educational activities for the results of systematic mastery of the content of each section of the chemistry course. Secondly, the crosscurricular basis of the chemistry course serves as a methodological guideline for the construction of the content component of the methodological system of vocationally-oriented chemistry training for future teachers of labor training and technology. Designing on the basis of cross-curricular integration and the principles of professional orientation and profiling of the content of the discipline "Chemistry (professional orientation)" helps to solve an important pedagogical task – to increase the level of professional competences and personal development of future teachers of labor and technology training.uk_UA
dc.identifier.citationБезносюк, Н. С. Конструювання змісту курсу «Хімія (за професійним спрямуванням)» на засадах міжпредметної інтеграції навчальних дисциплін [Текст] / Н. С. Безносюк, О. А. Блажко // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [голова редкол. О. С. Чашечникова ; редкол.: В. Г. Бевз, Н. В. Бровка, В. Ватсон та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2019. – Вип. 2 (14). – С. 5–14. – DOI: 10.5281/zenodo.3692671.uk_UA
dc.identifier.doi10.5281/zenodo.3692671
dc.identifier.orcid0000-0002-7397-7328
dc.identifier.orcid0000-0003-2632-9210
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8953
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectхіміяuk_UA
dc.subjectзміст навчанняuk_UA
dc.subjectміжпредметна інтеграціяuk_UA
dc.subjectпрофесійна спрямованістьuk_UA
dc.subjectпрофілюванняuk_UA
dc.subjectмайбутні учителі трудового навчанняuk_UA
dc.subjectнавчальна програмаuk_UA
dc.subjectвища школаuk_UA
dc.subjectchemistryuk_UA
dc.subjectcontent of traininguk_UA
dc.subjectcross-curricular integrationuk_UA
dc.subjectprofessional orientationuk_UA
dc.subjectprofilinguk_UA
dc.subjectfuture teachers of labor traininguk_UA
dc.subjectcurriculumuk_UA
dc.subjecthigher educationuk_UA
dc.titleКонструювання змісту курсу «Хімія (за професійним спрямуванням)» на засадах міжпредметної інтеграції навчальних дисциплінuk_UA
dc.title.alternativeDesigning the Content of the Chemistry (by Professional Direction) Course on the Basis of Inter-Subject Integration of Academic Disciplinesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc[378.016:54]:378.011.3.-052:62uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Beznosiuk_Blazhko.pdf
Розмір:
537.64 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти